Ключевое слово: «educational system»

В данном исследовании рассмотрены вопросы, связанные со спецификой высшего образования, его месте и роли в экономике. Обосновано, что проблема развития образовательного потенциала актуальна и значима на региональном уровне. На примере г. Ярославля проведен статистический анализ связи образования и экономических потребностей региона.

. Статья посвящена использованию современных информационных технологий в образовательном процессе системы среднего профессионального и высшего образования, стимулированию студентов к самообразованию и саморазвитию, повышению их компьютерной грамотности и ИКТ-компетентности в системе непрерывного образования.

Стремительно меняющиеся условия жизни, расслоение общества привели к потере стабильности и уверенности в завтрашнем дне, девальвации семейных ценностей и ценностных ориентиров. Семья как основной социальный институт с трудом справляется с одной из главных задач – воспитанием морально-нравственных ценностей у ребенка. Социальная ситуация развития современного подростка заставляет задумываться над проблемой: какие нравственные ориентиры, смыслы и ценности будут определять его будущее социальное существование? Теоретическая значимость исследования состоит в определении причин, приводящих к различиям в осознании и усвоении ценностных категорий старшеклассниками, обучающимися в различных типах общеобразовательных учреждений (светских и православных школах). Такими причинами, по мнению авторов, являются: изменение социально-экономических условий развития современного российского общества; условия и традиции семейного воспитания; образовательная и воспитательная система школы; особенности детских субкультурных традиций; влияние средств массовой информации на формирование системы духовно-нравственных идеалов современных детей и молодежи. Практическая значимость исследования состоит в поиске средств и методов, позволяющих изучить общее и отличное в освоении духовно-нравственных ценностей современными старшеклассниками. Так, выявлено общее признание таких духовно-нравственных понятий, как честь, личностное достоинство, совесть, справедливость и нравственный долг. Определено различие в понимании таких показателей, как человеколюбие, воля и вера в добро. Кроме того, обнаружено, что данные критерии оказались в зоне непринятия и/или пренебрежения ими как ценностными ориентирами. Так, в среднем около 16% учащихся старших классов светских общеобразовательных школ не признают и не понимают такие нравственные критерии, как человеколюбие, воля и вера в добро, и тем самым исключают их из собственных ценностных ориентиров. На основании проведенного исследования мы считаем необходимым продолжение изучения ключевых аспектов заявленной проблемы и осуществление поиска условий, необходимых для успешного формирования духовно-нравственной ценностной системы личности современного подрастающего поколения как в светских, так и в православных школах.

В данной статье раскрывается принцип работы со студенческим советом в дистанционной форме, а также описывается опыт проведения мероприятий в подобном формате. В статье указываются особенности воспитательной работы во время дистанционного обучения. Объясняется необходимость применения современных дистанционных образовательных технологий в работе со Студенческим Советом, а также перечисляются интернет-платформы, помогающие повысить эффективность работы студенческого совета.