Ключевое слово: «gymnasium»
Перцев
В.
В.
Развитие гимназического образования в Орловской губернии с 1874 по 1917 год //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
№ 3 (март).
– С. 1–5.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/14053.htm
Статья посвящена вопросам становления гимназического образования в Орловской губернии.
Ключевые слова:
гимназия, дореволюционное образование в россии
Перцев
В.
В.
Учебный процесс в гимназиях Орловской губернии //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
№ 4 (апрель).
– С. 26–30.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/15094.htm
Статья посвящена вопросам становления гимназического образования в Орловской губернии. Автор анализирует учебные планы и учебные программы, действующие в гимназиях на протяжении XIX в. Особое внимание уделяется особенностям женского и мужского образования.
Перцев
В.
В.
Дореволюционная гимназия как воспитательная система //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
№ 3 (март).
– С. 41–45.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/16047.htm
Статья посвящена вопросам становления и специфики образовательной деятельности гимназий в Орловской губернии. Воспитательный процесс в гимназии играл такую же важную роль, как и процесс обучения. Согласно распространенному в середине XIX в. мнению, детей следует не столько учить, сколько воспитывать. Выявить роль воспитания в дореволюционной гимназии мы и попытаемся в данной статье.
Перцев
В.
В.
Преподаватели гимназий как фактор развития культурно-образовательной среды Орловской губернии //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
№ 7 (июль).
– С. 29–35.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/16137.htm
Преподаватели с университетским образованием, работавшие в гимназиях, внесли существенный вклад в развитие региона, до того времени лишенного среднего образования. В их числе – основоположники библиотечного, газетного дела, учредители первых музыкальных коллективов, ученые, работавшие над созданием учебников для российских школ, писатели и философы. Данная статья посвящена вопросам влияния преподавательского состава гимназий на становление культурно-образовательной среды Орловской губернии.
Скачкова
Г.
К.
«ТОБОЛЬСКАЯ ГИМНАЗИЯ… ТАК БЛИЗКА МОЕМУ СЕРДЦУ»: УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ ПЕРИОДА ДМИТРИЯ МЕНДЕЛЕЕВА //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2024. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=43093
DOI 10.24412/cl-37287-2024-1-175-189
Автор:
Г. К. Скачкова
Г. К. Скачкова
Автор на основе впервые вводимого в научный оборот документов личного характера, в частности уникальных воспоминаний выпускников гимназии, материалов местной и центральной периодической печати, архивного материала, дореволюционной и современной литературы, реконструирует наиболее важные аспекты в деятельности учебного заведения периода обучения в ней Дмитрия Менделеева (1840–1849 гг.): содержание учебного процесса, качество преподавания предметов, социальные портреты и биографии учителей и выпускников гимназии, учебники и учебные пособия, методы преподавания, успеваемость, материальная база, делая акцент на внутренней атмосфере гимназии, взаимоотношениях в коллективе.
Новизна исследования видится в том, что в ней раскрывается близкое окружение ученика Менделеева, биографии его соучеников и наиболее выдающихся учителей, их методы преподавания и взаимоотношения внутри коллектива гимназии.
