Ключевое слово: «history lesson»
Милованова
Н.
К.
Драматизация и постановка познавательной задачи //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2013. –
№ 12 (декабрь).
– С. 1–5.
– URL: https://e-koncept.ru/2013/13241.htm
Статья посвящена определению роли и значения драматизации в организации познавательной деятельности учащихся. Приводятся возможные примеры использования драматизации на уроках истории в 5–6-х классах при изучении темы «Русь Древняя»; даются образцы фрагментов урока с использование приема драматизации при изучении истории в средней школе.
Полетаева
Д.
А.
ИСТОРИЯ В ЦИФРЕ: КАК ТЕХНОЛОГИИ ПРОБУЖДАЮТ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ ИНТЕРЕС У ШКОЛЬНИКОВ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2026. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2026/0.htm?id=50473
Автор:
Д. А. Полетаева
Д. А. Полетаева
В статье обсуждается проблема снижения познавательного интереса обучающихся к изучению истории. Рассматриваются различные подходы к определению познавательного интереса в психолого-педагогической науке. Обосновывается важность использования цифровых образовательных ресурсов для повышения активности обучающихся в процессе обучения. Предлагается набор цифровых инструментов, с учётом возрастных особенностей обучающихся (5–7 и 8–11 классы). Делается вывод, что грамотное применение цифровых технологий помогает создавать яркие визуальные образы, систематизировать знания и повысить познавательный интерес обучающихся к истории.
