Ключевое слово: «life safety»
Лапшина
И.
В.
, Зарубина
Р.
В.
Обеспечение особенностей преподавания дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» в современном педагогическом вузе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2013. –
№ 2 (февраль).
– С. 61–65.
– URL: https://e-koncept.ru/2013/13037.htm
В статье авторы анализируют вопросы, связанные с процессом изучения в педагогическом вузе дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» с учетом того, что безопасность захватывает все сферы бытия человека. Кроме того, в статье указывается, что важнейшей составляющей педагогического процесса является психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации студентов к профессиональной деятельности и что специфика преподавания дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» в педагогическом вузе должна отличаться от преподавания ее в вузах других направлений подготовки.
Ключевые слова:
учебный процесс, безопасность жизнедеятельности, процесс адаптации, культура безопасности
Маренчук
Ю.
А.
, Маловичко
А.
Г.
, Бирюк
А.
А.
Дикорастущие растения как объект изучения на уроках основ безопасности жизнедеятельности //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
№ S18.
– С. 41–45.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/14731.htm
Статья посвящена изучению дикорастущих пищевых растений на уроках основ безопасности жизнедеятельности. Авторы предлагают разработку элективного курса «Дикорастущие пищевые растения в экстремальной ситуации» для учащихся 8-х классов.
Филанковский
В.
В.
, Лесняк
Т.
В.
, Треглазов
В.
В.
Самостоятельная работа как ведущая форма организации учебной деятельности бакалавров профиля «Безопасность жизнедеятельности» //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
№ S18.
– С. 61–65.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/14735.htm
Статья посвящена вопросу самостоятельной работы как ведущей формы организации учебно-познавательной и учебно-практической деятельности бакалавров профиля «Безопасность жизнедеятельности» в высшем учебном заведении.
Трухина
М.
В.
Формирование устойчивости и концентрации внимания школьников средствами здоровьесберегающих технологий на уроках ОБЖ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
№ 4 (апрель).
– С. 56–61.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/16069.htm
В статье рассматриваются вопросы применения элементов здоровьесберегающих технологий на уроках «Основы безопасности жизнедеятельности» в 8-х классах общеобразовательной школы. Автор статьи делится результатами исследования, отмечая положительное влияние здоровьесберегающих технологий на устойчивость и концентрацию внимания и качество знаний школьников.
Виноградова
Д.
А.
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КВЕСТОВ НА УРОКАХ ОСНОВ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2020. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=24059
Автор:
Д. А. Виноградова
Д. А. Виноградова
В современных условиях развития общества и цифровизации всех его структур имеется необходимость внедрения новых форм организации учебной деятельности в области подготовки населения в рамках гражданской обороны, защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций, обеспечения пожарной безопасности. Они должны быть направлены на формирование личности, способной жить и работать в непрерывно меняющемся мире, умеющей разрабатывать собственную стратегию поведения, осуществлять нравственный выбор и нести за него ответственность. Целью нашей работы являлось обоснование применения квест-технологии как адекватного дидактического средства на уроках основ безопасности жизнедеятельности. Полученные нами результаты анализа данных литературы и анкетирования свидетельствуют об актуальности и перспективности использования квест-технологий, также наличия ряда проблем и противоречий их применения на уроках основ безопасности жизнедеятельности.
