Ключевое слово: «pedagogical technologies»

В данной статье рассматриваются факторы, повышающие эффективность развития познавательной самостоятельности студентов вуза.

В статье говорится о педагогических технологиях подготовки спортивного резерва в различных видах спорта, которые способствуют совершенствованию системы тренировки спортсменов на начальном этапе подготовки к большому спорту. Цель исследования – разработка и научное обоснование педагогических технологий подготовки спортивного резерва в различных видах спорта. Актуальность статьи обусловлена тем, что в последнее время большое значение отводится совершенствованию системы подготовки спортивного резерва, которое обеспечивает пополнение состава национальных сборных команд.

В современных условиях развития общества и цифровизации всех его структур имеется необходимость внедрения новых форм организации учебной деятельности в области подготовки населения в рамках гражданской обороны, защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций, обеспечения пожарной безопасности. Они должны быть направлены на формирование личности, способной жить и работать в непрерывно меняющемся мире, умеющей разрабатывать собственную стратегию поведения, осуществлять нравственный выбор и нести за него ответственность. Целью нашей работы являлось обоснование применения квест-технологии как адекватного дидактического средства на уроках основ безопасности жизнедеятельности. Полученные нами результаты анализа данных литературы и анкетирования свидетельствуют об актуальности и перспективности использования квест-технологий, также наличия ряда проблем и противоречий их применения на уроках основ безопасности жизнедеятельности.

Статья посвящена переходу образовательных учреждений страны на дистанционное обучение в период пандемии коронавируса. Определяется понятие дистанционного обучения. Рассматриваются преимущества и недостатки данной технологии обучения.

В статье изучены некоторые современные аспекты пищевого поведения детей и подростков с избыточной массой тела, теоретически подтверждена целесообразность согласованного применения в рамках урочной и внеурочной деятельности методов воспитания их пищевого поведения.