Ключевое слово: «pushkin»
Международная публикация
Физические задачи, составленные по сказкам А. С. Пушкина, как средство развития познавательного интереса
Ермакова
Е.
В.
, Курносова
А.
А.
Физические задачи, составленные по сказкам А. С. Пушкина, как средство развития познавательного интереса //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 15.
– С. 1311–1315.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/96180.htm
ART 96180
Просмотров: 8267
Предлагаются разработки задач по физике, составленные для школьников среднего возраста по литературным произведениям, а именно по сказкам А. С. Пушкина.
Цинь
М.
Пушкин в современном Китае (к 225-летию со дня рождения А.С. Пушкина) //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2024. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=42686
Данная статья представляет собой исследование влияния творчества Александра Сергеевича Пушкина на китайскую культуру. Рассматривается связь Пушкина с Китаем, его произведения, посвященные китайской тематике, и переводы его работ на китайский язык. Анализируется место Пушкина в китайской школьной программе и его влияние на китайскую литературу. Исследуется современное восприятие творчества Пушкина в Китае, приводятся высказывания китайских ученых и отзывы литераторов. В заключении подчеркивается важность изучения влияния Пушкина на китайскую культуру и его наследие в Китае в мировом контексте.
Дягилева
О.
В.
Пушкин в жизни могилевчан //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2024. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=42989
Имя А.С. Пушкина оставило яркий след в истории города Могилёва. Действительно, А.С. Пушкин с детства становится нашим спутником и добрым другом. Уникальность поэта в том, что его произведения читают люди разного возраста, любой национальности. Изучение творчества великого русского писателя является важным элементом школьной программы. Учащиеся знакомятся с его наследием на уроках, через внеклассную деятельность и на факультативных занятиях. Сколько бы ни прошло веков, произведения Пушкина по-прежнему актуальны. И ещё не одно поколение будет перечитывать бессмертные строки, учиться и взрослеть на творениях великого русского поэта.
Шейкина
Л.
Н.
ИНТЕГРИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ РУССКОМУ ЯЗЫКУ И ЛИТЕРАТУРЕ: ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ, ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ, МЕТОДИЧЕСКИЙ, ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ АСПЕКТЫ (ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ) //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=43255
В методической статье представлены различные примеры интеграции русского языка и литературы на уроках, даны примеры, иллюстрирующие данное явление, показаны приёмы, методы и формы работы в использовании литературного материала при изучении тем по русскому языку: лексике, морфологии, синтаксису и пунктуации, грамматике.
Е. В. Ермакова