Ключевое слово: «research activity»

В статье обобщен практический опыт формирования научно-исследовательских компетенций студентов вузов в контексте социализации. Особую практическую значимость для преподавателей вузов может иметь разработанная автором классификация научно-исследовательских компетенций по видам деятельности.

Статья посвящена актуальной проблеме обеспечения эффективности процесса познания путем изменения отношения к обучению обоих участников – преподавателя и студента – на основе использования современных педагогических технологий. Предлагается использовать технологию встречных усилий, которая требует включения в совместную деятельность преподавателя и обучающегося, позволяет избежать облегчения учебного труда и в то же время сформировать творческий подход к освоению знаний. Подчеркивается особая значимость языковых дисциплин в становлении навыка осознанного, творческого отношения к учебе, которое затем поможет в изучении физико-математических и технических дисциплин. Особое внимание уделяется роли преподавателя в организации образовательного процесса.

Статья посвящена актуальной в сфере дошкольного образования проблеме формирования исследовательской активности старших дошкольников в процессе детского экспериментирования. Проанализированы характерные особенности познавательного развития и исследовательской активности старших дошкольников, а также научные труды, посвященные изучению исследовательской активности и методике экспериментирования. Выявлена и обоснована необходимость применения данных методик в практике дошкольного образования.

В статье рассмотрены вопросы истории деятельности кафедры ботаники и методики преподавания естествознания Тобольского пединститута. Выделены основные направления деятельности преподавателей кафедры в рамках учебной, научно-исследовательской и внеучебной работы со студентами.