Ключевое слово: «self-educational activity»
Вишневская
Г.
В.
Моделирование самообразовательной деятельности студентов-заочников в процессе дистанционного изучения иностранного языка //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2012. –
№2 (Февраль).
– С. 41–45.
– URL: https://e-koncept.ru/2012/1215.htm
Г. В. Вишневская
В статье рассматриваются основные принципы построения модели самообразовательной деятельности студентов-заочников в условиях дистанционного изучения иностранного языка. Раскрываются компоненты и этапы самообразовательной деятельности, связанные с усвоением учебной информации в условиях дистанционного обучения. Определена роль преподавателя иностранного языка в самообразовательной деятельности студентов-заочников с учетом специфики дистанционного обучения.
Пенно
М.
А.
Преимущества и недостатки электронных учебников //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
№ S7.
– С. 46–50.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/76090.htm
В статье говорится о том, что внедрение электронных учебников в образовательный процесс требует тщательного рассмотрения их преимуществ и недостатков. Неоспоримыми преимуществами электронных учебников являются индивидуализация образовательного процесса, применение мультимедийных средств обучения и формирование самообразовательной компетенции учащихся. В качестве недостатков приводятся дороговизна и трудоемкость создания электронных устройств и непривычность их использования в образовательном процессе. Делается вывод, что электронный учебник не может полностью заменить традиционный учебник, но способен стать хорошим дополнением к нему.
