Ключевое слово: «students psychologists»

В работе исследовался феномен креативности, рассматриваемый в качестве ресурса профессионального развития личности студента-психолога. Анализировался уровень креативности студентов-психологов, изучались особенности когнитивно-смысловой сферы личности у студентов с более высокими уровнями креативности и меньшими её уровнями. Под когнитивно-смысловой сферой личности подразумевались типы мышления и смыслы учебной деятельности. Результаты исследования показали, что студенты с более высокими уровнями креативности обладают преимущественно наглядно-образным типом мышления. У группы студентов-психологов с более высоким уровнем креативности смысловые категории являются более выраженными по сравнению со студентами с меньшими уровнями креативности.

В статье анализируется современная ситуация в обществе, на основе чего выдвигается актуальность исследования структурно-содержательных особенностей эмоционального интеллекта студентов-психологов. Так же представлен обзор различных психологических источников, в том числе диссертаций и научных статей по проблеме эмоционального интеллекта. По результаты эмпирического исследования по изучению структурно-содержательным особенностям эмоционального интеллекта студентов-психологов.