Ключевое слово: «universal learning activities»
Фирюлина
Н.
В.
Формы и методы педагогического сотрудничества: сингапурская методика //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
№ V4.
– С. 65–73.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/186037.htm
В статье сосредоточено внимание на использовании в образовательной деятельности форм и методов педагогического сотрудничества. В статье описан сингапурский метод. Представлен пример мастер-класса по ознакомлению педагогов и обучающихся со структурой сингапурской методики обучения. Сделан вывод о целесообразности использования данной методики для повышения качества образования.
Шабалина
Т.
А.
Использование возможностей электронных форм учебника на уроках английского языка для формирования коммуникативных универсальных учебных действий //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
№ V6.
– С. 39–46.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/186050.htm
В статье сосредоточено внимание на использовании возможностей электронных форм учебника на уроках английского языка для формирования коммуникативных УУД. В статье представлены примеры использования ЭФУ на уроках английского языка. Сделан вывод о целесообразности использования ЭФУ в образовательной деятельности.
Олесова
А.
П.
, Дьяконова
А.
Н.
МЕЖПРЕДМЕТНЫЕ СВЯЗИ УРОКОВ РУССКОГО ЯЗЫКА В КОНТЕКСТЕ ТРЕБОВАНИЙ НОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/0.htm?id=19831
Авторы:
А. П. Олесова, А. Н. Дьяконова
А. П. Олесова, А. Н. Дьяконова
В статье межпредметная связь рассматривается как сложное и многоаспектное понятие, имеющее ряд разных значений, и в контексте требований новых образовательных стандартов осмысливается через формирование у обучающихся универсальных учебных действий, интегративной системы универсальных знаний, то есть через метапредметные результаты обучения. На основе изучения научно-методической литературы по проблемам межпредметной связи уроков русского языка, наблюдений, проведенных в ходе экспериментального обучения,сформулированы выводы об использовании в обучении русскому языку межпредметных связей с такими школьными предметами, как литература, родной язык, музыка, изобразительное искусство.
Ключевые слова:
универсальные учебные действия, интеграция, межпредметные связи, обучение русскому языку
Виташевская
И.
О.
, Вихров
С.
Е.
, Лагуткина
А.
С.
ЭКСКУРС В ИСТОРИЮ ЖИЗНИ Н. И. ЛОБАЧЕВСКОГО НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ В 6-м КЛАССЕ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2019. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2019/0.htm?id=21376
В работе предложена разработка урока-путешествия для учащихся 6 класса по теме «Признаки делимости». Организован исторический экскурс, нацеленный на знакомство учащихся с некоторыми фактами из жизни Н. И. Лобачевского. Урок разработан в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования.
Ключевые слова:
универсальные учебные действия, признаки делимости, урок-путешествие, н. и. лобачевский
Ханько
В.
А.
, Чернышева
У.
А.
ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ В 5-м КЛАССЕ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2019. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2019/0.htm?id=21392
Авторы:
В. А. Ханько, У. А. Чернышева
В. А. Ханько, У. А. Чернышева
В статье рассказывается о роли игры в обучении. Особое внимание уделено использованию игровых технологий на уроках математики для формирования универсальных учебных действий учащихся в соответствии с требованиями ФГОС ООО. Описан опыт применения различных игровых технологий при обучении математике в 5 классе.
