Ключевое слово: «volunteer activity»
Международная публикация
Формирование социальной активности студентов вуза в процессе волонтерской деятельности
Рюмина
Ю.
Н.
Формирование социальной активности студентов вуза в процессе волонтерской деятельности //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2013. –
№ S2.
– С. 36–40.
– URL: https://e-koncept.ru/2013/13520.htm
В статье раскрываются теоретические основы формирования социальной активности личности студента вуза. Представлен анализ психолого-педагогических и физиологических аспектов понятий «активность» и «социальная активность». Социальная активность при этом рассматривается как интегральное качество личности, которое при определенных условиях имеет возможность успешного формирования в учебной и внеучебной деятельности студентов. Одним из таких условий является вовлечение студентов в социально активную деятельность.
Ключевые слова:
социальная активность, волонтер, активность, социальная работа, волонтерская деятельность
Зуев
Н.
А.
СОЦИАЛЬНАЯ ЗНАЧИМОСТЬ ВОЛОНТЕРСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПЕРИОД ЭПИДЕМИИ 2020 ГОДА //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2021. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=26283
Автор:
Н. А. Зуев
Н. А. Зуев
В статье рассматривается деятельность волонтерского движения в Смоленском филиале РЭУ имени Г. В. Плеханова в эпидемиологический период пандемии COVID-19. Описана значимость добровольческой инициативы студентов.
Ключевые слова:
волонтер, волонтерская деятельность, пандемия, коронавирус, карантинный режим, самоизоляция
Зелинская
М.
Г.
РАЗВИТИЕ ИНИЦИАТИВНОСТИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ВОЛОНТЕРСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАК ФАКТОР СТАНОВЛЕНИЯ СУБЪЕКТНОСТИ ЛИЧНОСТИ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2026. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2026/0.htm?id=50787
Автор:
М. Г. Зелинская
М. Г. Зелинская
В статье рассматривается развитие инициативности у детей старшего дошкольного возраста в контексте требований ФГОС ДО и ФОП ДО. Уточнено понятие «инициативность ребёнка старшего дошкольного возраста» как интегративное качество личности, проявляющееся в самостоятельности, активности и осознанном отношении к цели и результату. Обоснован педагогический потенциал волонтёрской деятельности для развития инициативности. Представлены модель и парциальная программа «Юные волонтёры» с целевым, содержательным и организационным разделами, а также технологии социального проектирования и сопровождения. Раскрыты организационно педагогические условия эффективности процесса (ориентационно целевые, ресурсные, социально психологические и др.). Приведены результаты эксперимента, подтверждающие позитивную динамику в развитии компонентов инициативности у детей экспериментальных групп.
