Одинокова Наталья Александровна
Город: Новосибирск
Место работы: ФГБОУ ВО «Новосибирский государственный педагогический университет»
Должность: доцент кафедры логопедии и детской речи
Статьи автора
Одинокова
Н.
А.
Значение развития познавательного интереса у детей с ограниченными возможностями здоровья //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
№ S18.
– С. 38–45.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/470208.htm
Н. А. Одинокова
В статье рассматривается актуальная проблема феномена познавательного интереса. Особое внимание уделено рассмотрению взглядов ученых на познавательный интерес как на процесс познания. Описаны результаты исследования познавательного интереса у детей с нарушением зрения.
Ключевые слова:
познавательный интерес, инклюзия, мотив, ограниченные возможности здоровья, нарушение зрения
Одинокова
Н.
А.
Обоснование модели индивидуального социально-психологического сопровождения обучающихся с нарушениями зрения //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
№ S11.
– С. 69–79.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/470139.htm
В статье дается обоснование модели индивидуального социально-психологического сопровождения обучающихся с нарушениями зрения. Автор рассматривает способ построения модели, цель, задачи, условия, критерии, основные ориентиры деятельности команды участников сопровождения.
Одинокова
Н.
А.
, Симонова
Е.
А.
Уроки творчества в работе с детьми c ограниченными возможностями здоровья //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
№ S11.
– С. 62–68.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/470138.htm
Статья знакомит с технологией работы с детьми, имеющими ограничения по состоянию здоровья, и организацией специальных условий на уроках творчества в учреждениях дополнительного образования. Описана основополагающая роль педагога.
Одинокова
Н.
А.
К вопросу о проблеме включения детей с комплексными нарушениями в среду здоровых сверстников //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
№ S8.
– С. 59–65.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/76104.htm
В статье освещен актуальный и важный вопрос адаптации, социализации и интеграции в среду здоровых сверстников детей с комплексным дефектом. Включение данной группы детей в среду здоровых сверстников показано через специфику работы с детьми, имеющими нарушения зрения и речи.
Ключевые слова:
адаптация, интеграция, социализация, компенсация, комплексные нарушения, ин-клюзивное образование
