Бисингалиева Жанара Амангельдыевна
Город: Оренбург
Степень: без степени
Место работы: ФГБОУ ВО «Оренбургский государственный педагогический университет»
Должность: старший преподаватель кафедры специальной психологии
Статьи автора
Бисингалиева
Ж.
А.
Использование тренинга ассертивности как средства психолого-педагогического сопровождения подростков с задержкой психического развития //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
№ S23.
– С. 6–10.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/470256.htm
Ж. А. Бисингалиева
В статье рассматриваются возможности тренинга ассертивности как средства психолого-педагогического сопровождения подростков с задержкой психического развития. Анализируются эмоционально-личностные особенности подростков данной группы, актуализирующие необходимость формирования и развития у них ассертивного поведения.
Бисингалиева
Ж.
А.
Проблема развития социальной идентичности детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 35.
– С. 25–28.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/771177.htm
В статье рассматривается проблема развития социальной идентичности у детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья. Анализируются факторы и условия, влияющие на механизмы формирования социальной идентичности детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья.
Ключевые слова:
интериоризация, самоопределение, социальная идентичность, идентификация, стигматизация
Бисингалиева
Ж.
А.
, Канатьева
М.
В.
Художественно-творческая деятельность как средство социализации дошкольников с тяжелыми нарушениями речи в дошкольном образовательном учреждении //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 35.
– С. 22–24.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/771176.htm
В статье рассматривается проблема социализации дошкольников с тяжелыми нарушениями речи в дошкольном образовательном учреждении. В фокусе исследования авторов – потенциал художественно-творческой деятельности в процессе социализации дошкольников с тяжелыми нарушениями речи.
Бисингалиева
Ж.
А.
, Шаповал
И.
А.
Образы добра и зла как детерминанты (факторы) девиантного поведения подростков //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 50.
– С. 18–23.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/76649.htm
В статье представлены результаты эмпирического исследования роли образов добра и зла в формировании девиантного поведения у подростков. Определены качественные особенности образов добра и зла у подростков с девиантным поведением.
