Вахрушева Анастасия Вячеславовна
Город: Киров
Степень: без степени
Место работы: ФГБОУ ВО «Вятский государственный университет»
Должность: студент
Статьи автора
Вахрушева
А.
В.
, Александрова
Н.
С.
Развитие творческого воображения второклассников на уроках литературного чтения посредством приёмов ТРИЗ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2019. –
№ 12 (декабрь).
– С. 123–129.
– URL: https://e-koncept.ru/2019/192050.htm
ART 192050
DOI 10.24411/2304-120X-2019-12050
Авторы:
А. В. Вахрушева, Н. С. Александрова
А. В. Вахрушева, Н. С. Александрова Просмотров: 2743
Актуальность темы заключается в необходимости развития разнообразными приемами и технологиями творческого воображения младших школьников. Значительное время исследования в этом направлении носили констатирующий характер. Введение ФГОС НОО значительно стимулировало образовательный процесс и развитие индивидуальных способностей детей. Однако теория решения изобретательских задач для развития творческого воображения в начальной школе не получила широкого внедрения. Авторы предположили, что ТРИЗ-технология на уроках литературного чтения может содействовать развитию творческого воображения. Апробация этапов работы и последовательных сюжетных событий, т. е. «раскадровки» событий на отдельные кадры, дает положительные результаты.
Вахрушева
А.
В.
, Кувалдина
Е.
А.
Эстетическое воспитание младших школьников средствами изобразительного искусства //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 29.
– С. 450–452.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/770896.htm
Статья посвящена вопросам эстетического воспитания младших школьников средствами изобразительного искусства. Авторы предлагают также программу эстетического воспитания.
Рожина
В.
А.
, Вахрушева
А.
В.
Развитие учебной мотивации учащихся второго класса на уроках литературного чтения посредством применения дидактических игр //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 29.
– С. 6–8.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/770802.htm
Статья посвящена анализу возможностей развития учебной мотивации учащихся второго класса на уроках литературного чтения посредством применения дидактических игр. Авторы предлагают дидактическую игру, которая позволит повысить мотивацию второклассников.
