Мохряков Максим Олегович
Город: Санкт-Петербург
Степень: без степени
Место работы: АОУ ВПО «Ленинградский государственный университет имени А. С. Пушкина»
Должность: аспирант кафедры логопедии
Статьи автора
Мохряков
М.
О.
Эмоциональная компетентность и её компоненты в структуре требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования младших школьников с общим недоразвитием речи //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 17.
– С. 398–403.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/46255.htm
М. О. Мохряков
В данной статья рассматриваются аспекты эмоциональной сферы младшего школьника при общем недоразвитии речи. Дается описание из чего складывается эмоциональная компетентность и как она отражена в Федеральном государственном образовательном стандарте начального общего образования, а также рассматривается какими универсальными учебными действиями должен обладать младший школьник.
Мохряков
М.
О.
Теоретические основы исследования эмоциональной компетентности у детей младшего школьного возраста с общим недоразвитием речи //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 13.
– С. 36–40.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/56168.htm
В статье представлен анализ научной литературы по проблеме исследования эмоциональной компетентности при нормальном и нарушенном речевом развитии, обосновывается структура и содержание методики констатирующего эксперимента, позволяющего выявить особенности этого процесса у младших школьников с общим недоразвитием речи.
Елецкая
О.
В.
, Мохряков
М.
О.
К вопросу о дифференциальной диагностике нарушений речи в структуре эмоциональных расстройств //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
№ S23.
– С. 6–10.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/75279.htm
В последние годы наблюдается значительный рост распространённости речевой патологии у детей и резкого утяжеления ее качества в виде появления множества сочетанных расстройств, не ограничивающихся к тому же только нарушением речевой функции. Особое значение в связи с этим приобретает проблема грамотной дифференциальной диагностики разнообразных нарушений речевого и психического развития у детей. Статья посвящена непосредственно дифференциальной диагностике нарушений речи в структуре эмоциональных расстройств.
Ключевые слова:
билингвизм, дифференциальная диагностика, эмоциональные расстройства, заикание, баттаризм, полтерн, клаттеринг, тахилалия, речь взахлеб
