Егорова Римма Игнатьевна
Статьи автора
Егорова
Р.
И.
, Рожина
М.
Д.
Урок как основа личностного и профессионального самоопределения ученика //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 26.
– С. 21–25.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/95289.htm
ART 95289
Просмотров: 2036
В статье авторы рассматривают сотрудничество с родительским комитетом по проведению профориентационной работы в классе. Они раскрывают совместную деятельность учителя с родительским коллективом по проведению профориентационной работы в классе.
Ключевые слова:
урок, профессия, профориентационная работа, роль воспитания, проект «мир профессий», развитие ученика
Эппяхова
Н.
, Егорова
Р.
И.
Дидактические требования к практическим занятиям профессионального обучения по ФГОС //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 19.
– С. 211–215.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/95215.htm
ART 95215
Просмотров: 2651
Авторами разработано практическое занятие по теме «Система управления профессиональными учебными заведениями». Предлагаются задания на самом занятии и в качестве самостоятельной работы.
Дилделькина
А.
М.
, Егорова
Р.
И.
Внеклассные мероприятия как форма воспитательной работы со школьниками //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 19.
– С. 96–100.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/95192.htm
ART 95192
Просмотров: 2767
В статье рассматривается организация внеклассного воспитательного мероприятия в коррекционном школе-интернате студентом Автодорожного факультета, направления подготовки «Профессиональное обучение» (Автомобили и автомобильное хозяйство) профиля подготовки «Транспорт», сценарий которого разработан на практических занятиях по дисциплине «Методика воспитательной работы».
Винокуров
А.
, Егорова
Р.
И.
Контрольно-оценочные средства по дисциплине «Организация и безопасность дорожного движения» в профессиональном обучении //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 19.
– С. 76–80.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/95188.htm
ART 95188
Просмотров: 3104
Отработка ПДД становится эффективней, если применять КОСы ориентированные на реальные ситуации, связанные с конкретной местностью. Показано, как можно применять данного рода задания.


Р. И. Егорова