Хазова Снежана Александровна
Город: Краснодар
Степень: доктор педагогических наук
Место работы: ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет»
Должность: доцент, профессор кафедры общей и социальной педагогики факультета педагогики, психологии и коммуникативистики
Статьи автора
Хазова
С.
А.
, Бегидова
С.
Н.
, Ахтаов
Р.
А.
Развитие культуры конкурентных взаимодействий у современных студентов вузов как составляющая их личностно-профессионального становления //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 17.
– С. 22–27.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/870013.htm
С. А. Хазова
В современных условиях показателем эффективности личностно-профессионального развития специалистов является их конкурентоспособность, то есть способность результативно участвовать в конкурентных взаимодействиях. В данном контексте в статье характеризуются сущность, структура и содержание культуры конкурентных взаимодействий, критерии и уровни ее сформированности, диагностический инструментарий, использованный для оценивания. Приведены результаты эмпирических исследований динамики развития культуры конкурентных взаимодействий у обучающихся высшей школы при традиционной организации образовательного процесса. На основе полученных данных обосновывается необходимость создания в вузе педагогических условий, обеспечивающих целенаправленное формирование культуры конкурентных взаимодействий у студентов.
Хазова
С.
А.
, Бегидова
С.
Н.
, Ахтаов
Р.
А.
Акмеологическая направленность личности как профессионально значимое качество будущих спортивных педагогов //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 17.
– С. 11–21.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/870012.htm
Развитие акмеологической направленности личности является значимым направлением личностно-профессионального развития будущих специалистов. В настоящей работе охарактеризованы сущность и структурные компоненты акмеологической направленности личности, обоснованной как значимое качество современного специалиста. Приведены результаты констатирующего исследования, направленного на оценку степени сформированности компонентов акмеологической направленности личности у студентов – будущих спортивных педагогов. Выявлены недостаточные уровни развития всех структурных компонентов у обучающихся 2 – 4 курсов. Сделан вывод о необходимости специальной организации образовательного процесса для обеспечения эффективного формирования акмеологической направленности личности у студентов.
Теоретико-методологические основы профессионально-творческого развития личности будущего специалиста
Бегидова
С.
Н.
, Хазова
С.
А.
, Ахтаов
Р.
А.
Теоретико-методологические основы профессионально-творческого развития личности будущего специалиста //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 17.
– С. 1–10.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/870011.htm
В статье охарактеризован процесс профессионально-творческого развития обучающихся как ведущий содержательно-методологический компонент системы личностно-профессионального развития будущих специалистов. Обоснована необходимость интеграции требований ФГОСа ВО и профессионального стандарта, определены исходные методологические постулаты подготовки специалиста в высшей школе, обеспечивающие эффективность его профессионально-творческого развития. Предложена и экспериментально апробирована система поэтапного прогрессивного, поступательного развития творческого потенциала личности, проанализирована динамика развития профессионально-значимых качеств личности обучающихся на примере направления подготовки «Социальная работа».
Ключевые слова:
творческий потенциал, компетентностный подход, самосовершенствование, самооценка, профессиональная деятельность, профессиональное развитие, саморазвитие, федеральный государственный образовательный стандарт, профессиональный стандарт, опыт профессиональной творческой деятельности, личностные профессионально-значимые качества
Хазова
С.
А.
, Ус
О.
А.
Ложь в контексте психологических характеристик детей дошкольного возраста //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 10.
– С. 301–305.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/56868.htm
В статье представлены результаты исследования мотивов лживого поведения в дошкольном возрасте, которые выявлены при помощи диагностических материалов для родителей и педагогов.
Хазова
С.
А.
Состояние проблемы формирования здорового образа жизни у студенческой молодежи //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 29.
– С. 156–161.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/56569.htm
В данной статье обосновывается необходимость в проведении систематического исследования образа жизни молодежи, в выяснении текущего состояния и факторов формирования здорового образа жизни студентов. Приводятся результаты анкетирования студентов 1-4 курсов, направленного на изучение двигательного режима респондентов, их знаний в области здоровья и здорового образа жизни, отношения и степени приверженности к вредным привычкам. Сформулированы ориентировочные направления педагогической работы по оптимизации образа жизни студентов.
