Ключевое слово: «профессиональный стандарт»
Галкина
И.
В.
Школа – территория любви //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 3.
– С. 56–60.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/65262.htm
И. В. Галкина
Статья посвящена размышлению о значении профессии педагога, о роли его личности и образе педагога в сознании современных школьников
Селиванова
О.
Г.
Готовность педагога к работе с детьми с ОВЗ в контексте профессионального стандарта //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
Т. 29.
– С. 36–40.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/65279.htm
На современном этапе развития общества значительно возрастает роль учителя как активного субъекта педагогического процесса. Повышаются требования к его личностным и профессиональным качествам, социальной и профессиональной позиции, что отражено в «Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации до 2020 года», «Национальной образовательной инициативе «Наша новая школа», «Концепции инновационного развития России до 2020 года». Особая роль в современных условиях отводится профессиональному стандарту педагога, который мы рассматриваем как ориентир его профессионально-личностного развития.
Машкин
Д.
О.
Проблемы подготовки кадров в сфере информационно-коммуникационных технологий в учреждениях высшего профессионального образования //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 2.
– С. 161–165.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/46039.htm
в статье рассматриваются проблемы, возникающие при подготовке квалифицированных специалистов в сфере информационно-коммуникационных технологий. Особое внимание уделено нормативно-правовым документам, регламентирующим образовательную деятельность в учреждениях высшего профессионального образования, их анализу и выявлению пробелов, снижающих эффективность учебно-воспитательного процесса.
Ситдикова
Г.
З.
Эпистемология института следственных действий //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 31.
– С. 21–25.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/970019.htm
Профессиональная компетенция современных специалистов в следственной деятельности основана на качественном и своевременном производстве расследования. Основу эффективного расследования составляет способность качественного производства следственных действий, применения навыков интеллектуального моделирования расследования и каждого следственного действия, знания процессуальных основ и элементов тактики производства следственных действий. Применение способности интеллектуального моделирования позволяет проводить мониторинг следственной ситуации, который является залогом правильного выбора и коррекции тактики производства следственного действия. Обучение навыкам интеллектуального моделирования является одной из приоритетных задач в подготовке специалистов следственной деятельности нового поколения.
Баишев
В.
В.
Профессиональная компетентность учителей агрошколы //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 43.
– С. 245–248.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/76465.htm
В статье раскрывается опыт организации работы администрации ОУ по созданию условий для профессионального развития учителей.
Ключевые слова:
корпоративная культура, профессиональная компетентность, профессиональный стандарт, агрошкола
