Психология

Актуальность исследования связана с интересом к автобиографической памяти как ресурсу формирования идентичности и социализации, а ее структурно-эмоциональный анализ помогает понять механизмы личностного развития ребенка. Цель статьи заключается в выявлении взаимосвязей между особенностями автобиографической памяти и аспектами социализации у младших школьников. Установлено, что общее количество воспоминаний, их позитивная направленность, высокая эмоциональная амплитуда значимо связаны с более высокими показателями социальной адаптации, автономности и нравственности.

Копинг-стратегии социальной поддержки направлены на поиск психологических и эмоциональных ресурсов в социальном окружении в борьбе со сложными, стрессовыми ситуациями. Уровень субъективного контроля или воспринимаемого контроля зависит от того, как человек устанавливает контроль над различными событиями социальной жизни. В работе представлены результаты исследования социально-ориентированных копинг-стратегий – эмоциональной и инструментальной социальной поддержки при экстернальном и интернальном локусе контроля. По результатам исследования у экстерналов выявлен более низкий уровень воспринимаемой социальной поддержки, чем у интерналов.

Актуальность темы обусловлена недостаточной изученностью взаимосвязи эмоционального интеллекта и психологических границ личности. Целью исследования является определение связи эмоционального интеллекта, психологических границ и суверенности психологического пространства личности у студентов вуза. Была установлена прямая связь между уровнем развития внутриличностного эмоционального интеллекта, управления эмоциями, психологическими границами, суверенностью психологического пространства и такими ее подсистемами, как суверенность физического тела, территории, мира вещей. Существует прямая связь и между уровнем развития понимания эмоций, тонкостью психологических границ и суверенностью территории.