Ключевое слово: «атмосфера»

Борисова Д. А., Николаев А. Л. Особенности создания дизайна локации «Мистическая топь» для VR-игры «По ту сторону Яви» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Полный текст статьи Читать онлайн
Статья посвящена разработке атмосферной и иммерсивной VR локации «Мистическая топь» для игры «По ту сторону яви» с элементами славянской мифологии. Читатель узнает о ключевых позициях дизайна, создающих баланс между завораживающей красотой и пугающей атмосферой локации через моделирование ландшафта в Unity, настройки освещения, визуальных эффектов. При создании «Мистической топи» особое внимание уделено способам достижения угрюмой и мистической атмосферы, с помощью объемного тумана, приглушенной цветовой палитры и тщательно подобранных звуковых эффектов.
Евсеева М. И., Николаев А. Л. Этапы и критерии проектирования фэнтезийного палаточного лагеря для VR-игры «По ту сторону Яви» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Полный текст статьи Читать онлайн
Статья посвящена разработке процессов проектирования фэнтезийного палаточного лагеря, ориентированного на создание иммерсивной среды. Рассматриваются ключевые этапы проектирования, критерии выбора элементов локации, а также интеграция звукового, светового и пространственного дизайна. Результаты могут быть применены в сфере игрового дизайна и тематического туризма.
Козубенко Т. С., Острикова И. Н. Музыка как элемент психоэмоционального регулирования состояния человека // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Полный текст статьи Читать онлайн
В статье рассматривается актуальность использования музыки в профессиональной деятельности педагогов, как элемента психоэмоционального регулирования. Рассматриваются исследования, посвященные изучению роли музыки в развитии детей, начиная с дошкольного возраста. В статье внимание уделяется использованию музыки в работе с детьми с ОВЗ, а также как эффективный инструмент в работе с классным коллективом.
Шарин Г. Г. Региональный компонент в курсе географии 6–7 классов как средство формирования функциональной грамотности: на примере материалов Республики Саха (Якутия) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Полный текст статьи Читать онлайн
в статье рассматриваются теоретические основы, цели и методическая организация внедрения регионального компонента в курс географии 6–7 классов как средства формирования функциональной грамотности обучающихся. На примере Республики Саха (Якутия) автором представлена система практико-ориентированных заданий с дифференциацией по классам: для 6 класса — с акцентом на гидросферу, атмосферу и биосферу; для 7 класса — на население, хозяйство, природные зоны и глобальные проблемы. Раскрываются этапы организации работы, формы учебной деятельности. Автор рассматривает, что систематическое включение региональных задач в структуру урока позволяет компенсировать отсутствие отдельных часов на изучение родного края, способствует осознанному применению географических знаний и достижению конкретных образовательных целей.