Ключевое слово: «взрослый»
Давыдова
А.
П.
Особенности личностного развития подростков //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/0.htm?id=18190
Автор:
А. П. Давыдова
А. П. Давыдова
Статья посвящена вопросам особенностей личностного развития подростков. В подростковом возрасте происходит осознание своих отличительных черт и нетривиальности, систематическое переориентирование с поверхностных оценок на внутренние. Это содействует предстоящему, сознательному или неосознанному, базированию поведения. Отрочество, невзирая на расхождение, отличается благоприятными факторами. Повышается самостоятельность, разносторонним становятся отношения со сверстниками и взрослыми, сфера деятельности расширяется. Этот этап отличен выходом подростков на новую социальную позицию, в которой формируется сознательное отношение к себе как части общества.
Ключевые слова:
самооценка, кризис, потребности, подросток, самосознание, подражание, связи, взрослый
Каховская
Ю.
В.
Конвенциональность и способы её достижения в ситуации общения «взрослый – ребёнок» //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2019. –
№ 5 (май).
– С. 217–225.
– URL: https://e-koncept.ru/2019/195018.htm
Статья посвящена проблеме конвенциональности в коммуникативной ситуации «взрослый – ребёнок», рассмотрены основные особенности общения между взрослым и ребёнком, нормы и правила, регулирующие процесс речевого взаимодействия и способствующие формированию коммуникативной компетенции адресата-ребёнка, а также механизмы достижения конвенционального общения и причины коммуникативных неудач.
Ефремова
П.
А.
, Елманова
В.
Н.
, Юртыева
Н.
С.
Роль игры в социально-коммуникативном развитии дошкольника //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2021. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=27448
Ключевым периодом в развитии ребенка является дошкольный возраст. Целью исследования стало выявление влияния игры на социально-коммуникативное развитие дошкольника. В статье подробно описывается социально-коммуникативное развитие в данный период. Авторы выявили взаимосвязь между игровой деятельностью ребенка и его социально-коммуникативным развитием посредством методики Дьяченко О. М. «Игровая комната». Актуальность исследования заключается в необходимости развивать социально- коммуникативные навыки, через игру, чтобы дошкольник был успешен в будущем.
Васильева
С.
Ф.
Влияние детско-родительских отношений на адаптацию в школе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2022. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=32707
Автор:
С. Ф. Васильева
С. Ф. Васильева
Статья посвящена вопросам влияния детско-родительских отношений на течение процессов социальной адаптации младшего школьника к новым условиям обучения, резкой смене деятельности и выдвигаемым требованиям. Установлено, что благополучие детско-родительские отношения строятся на сотрудничестве и равном отношении друг к другу, могут быть охарактеризованы как демократические. Выявлено, что развитые и благополучные детско-родительские отношения благоприятствуют становлению мотивации младшего школьника в виду специфических особенностей авторитета взрослого в жизни ребенка.
