Ключевое слово: «военное образовательное учреждение»

статья посвящена вопросу становления образовательной парадигмы в военных образовательных организациях. Автор касается наиболее важных вопросов, касающихся образования, а именно принципа гуманизации, заключающегося в обращенности обучения к человеку, в создании условий для развития творческой индивидуальности. Гуманитарность становится системообразующей компонентой новой образовательной системы, что является приоритетным фактором социального развития в информационном обществе. В статье говорится о том, что функция образования в современном обществе значительно сложнее, чем простая передача опыта и знаний от преподавателя обучающемуся, от поколения к поколению. Автор утверждает, что гуманитаризация высшего образования должна способствовать познанию человеком самого себя, в том числе и создаваемой им реальности. Такое познание невозможно без совокупной работы всех гуманитарных дисциплин в процессе обучения.

Статья посвящена описанию и анализу целей, принципов и условий обучения иностранному языку курсантов федеральных государственных казенных военных образовательных учреждений высшего профессионального образования. В статье анализируются условия обучения в военном вузе, распределение учебного времени по семестрам и видам учебных занятий, ход экзамена, указывается важность вводного тестирования для определения уровня подготовленности и формирования учебных групп, поднимается вопрос о наполняемости учебных групп. Автор предлагает способы организации оптимальных условий профессионально-ориентированного обучения иностранному языку.