Ключевое слово: «графомоторные навыки»

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НЕТРАДИЦИОННЫХ МЕТОДОВ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ. ПЕСКОТЕРАПИЯ
Дурнева Л. Г. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НЕТРАДИЦИОННЫХ МЕТОДОВ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ. ПЕСКОТЕРАПИЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=25799
Автор: Л. Г. Дурнева
В статье представлен опыт работы по использованию новых форм работы с детьми с общим недоразвитием речи. Описаны приемы и методы развития речи с помощью пескотерапии.
Ключевые слова: связная речь, песочный световой стол, графомоторные навыки
ПРОБЛЕМА «ЗЕРКАЛЬНОГО» ПИСЬМА У НЕЗРЯЧИХ ШКОЛЬНИКОВ
Кострова О. И. ПРОБЛЕМА «ЗЕРКАЛЬНОГО» ПИСЬМА У НЕЗРЯЧИХ ШКОЛЬНИКОВ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: https://e-koncept.ru/2023/0.htm?id=35855
Автор: О. И. Кострова
Автор в статье уделяет внимание проблеме формирования письма по системе Брайля у незрячих школьников. В работе анализируются трудности, которые испытывают дети с депривацией зрения при овладении рельефно-точечной системой Брайля.
Ключевые слова: графомоторные навыки, незрячие, рельефно-точечная система брайля, «зеркальное» письмо
НЕЙРОГИМНАСТИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ГРАФОМОТОРНЫХ НАВЫКОВ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ (III УРОВЕНЬ)
Трутнева А. А. , Бойко Т. Н. НЕЙРОГИМНАСТИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ГРАФОМОТОРНЫХ НАВЫКОВ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ (III УРОВЕНЬ) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=41275
Авторы: А. А. Трутнева, Т. Н. Бойко
В данной статье представлена работа по использованию нейрогимнастических упражнений как средство формирования графомоторных навыков у старших дошкольников с общим недоразвитием речи (III уровень). Выявлен уровень сформированности графомоторных навыков у старших дошкольников с общим недоразвитием (III уровень).
Ключевые слова: дети старшего дошкольного возраста, общее недоразвитие речи, графомоторные навыки, нейрогимнастические упражнения
Коррекция и развитие графомоторных навыков у старших дошкольников с задержкой психического развития
Романенкова В. С. , Куцеева Е. Л. Коррекция и развитие графомоторных навыков у старших дошкольников с задержкой психического развития // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=45650
Авторы: В. С. Романенкова, Е. Л. Куцеева
Развитие графомоторных навыков является важным условием подготовки руки ребенка к письму и успешной адаптации к школьному обучению. В статье описаны и проанализированы результаты изучения особенностей графомоторных навыков у старших дошкольников с задержкой психического развития. Выявлено, что у детей наблюдаются нарушения в темпе и ритме движений руки, а также сниженный уровень сформированности пространственной и зрительно-моторной координации. Определены ключевые направления и условия, способствующие эффективной коррекционно-педагогической работе по развитию графомоторных навыков в соответствии с возрастными особенностями и особыми образовательными потребностями детей с задержкой психического развития.
Ключевые слова: задержка психического развития, формирование, моторика, координация, графомоторные навыки