Ключевое слово: «дети»
Приходько
Е.
Г.
Новая модель образовательной деятельности как средство формирования социальных качеств личности детей дошкольного возраста //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 37.
– С. 191–195.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/95661.htm
Е. Г. Приходько
В статье предлагается обоснование необходимости изменения педагогической технологии во взаимодействии взрослых с ребенком в условиях дошкольного образовательного учреждения. Новая образовательная модель разработана, апробирована автором и предполагает использование принципа личностно-ориентированного взаимодействия педагога с дошкольником. Названный принцип личностно-ориентированной модели взаимодействия направлен на качественное и эффективное развитие каждого ребенка, в т.ч. входящего в гетерогенную группу, в условиях инклюзивного образования. Он предполагает умелую педагогическую тактику, которая строится на знании педагогом возможностей и особенностей конкретного ребенка и на выборе из всего арсенала профессиональных средств таких, которые обеспечат этому ребенку продвижение в развитии. Социальные качества формируются в обозначенной модели достаточно эффективно и имеют огромное значение в качестве социального равенства даже социально неадаптированных детей.
Книжникова
С.
В.
Медиабезопасность подрастающего поколения: минимизация угроз девиантного поведения //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 37.
– С. 236–240.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/95670.htm
Статья посвящена обеспечению медиабезопасности подрастающего поколения как направлению профилактики девиантного поведения.
Самсонова
С.
Н.
, Панова
И.
Ю.
Развитие описательно-повествовательной речи у детей с фонетико-фонематическим недоразвитием посредством игр-драматизаций //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 11.
– С. 1301–1305.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/86280.htm
В статье рассматривается вопрос необходимости развития описательно-повествовательной речи детей дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием. Приводятся методы и приёмы формирования данного вида речи посредством игр-драматизаций, которые способствуют совершенствованию описательно-повествовательных высказываний.
Архипова
А.
А.
Отношение несовершеннолетних к проблеме жестокого обращения и насилия как инструмент профилактики //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 11.
– С. 2306–2310.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/86490.htm
Статья посвящена вопросам деятельности специалистов социальной сферы по профилактике жестокого обращения и насилия в отношении детей в семье. Автор представляет результаты научного исследования, выявляющего отношение несовершеннолетних к проблеме жестокого обращения и насилия.
Мирзоян
М.
А.
Образование детей, находящихся в тяжелой жизненной ситуации //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 11.
– С. 1776–1780.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/86382.htm
Данная статья посвящена проблеме реализации права на образование детей, находящихся в тяжелой жизненной ситуации. Тема становится особенно актуальной в свете сложностей, с которыми сталкиваются дети, находящиеся в тяжелой жизненной ситуации, на своем пути, проанализировано определение понятия «трудная жизненная ситуация», детей, входящих в категорию находящихся в тяжелой жизненной ситуации. Автором проводится анализ законодательной базы, раскрывающей данную тематику. Особое внимание уделяется реализации программ, способствующих решению проблемы образования детей, находящихся в тяжелой жизненной ситуации.
