Ключевое слово: «дистанционное образование»
Морозов
А.
В.
Здоровьесберегающие технологии в инклюзивном и дистанционном образовании при обучении лиц с ограниченными возможностями здоровья //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 8.
– С. 1–5.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/56111.htm
А. В. Морозов
В статье рассматривается проблема обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья, а также возможности и ресурсы дистанционного образования, как наиболее оптимальной и эффективной формы, используемой в подготовке таких лиц, исходя из их особого статуса, в условиях современной образовательной среды, с применением инновационных информационно-коммуникационных технологий. Особое внимание уделяется проблеме инклюзивного образования в России, основным принципам, на которых оно базируется, возможностям и перспективам, которые с его помощью открываются перед людьми с особыми потребностями или, как мы их чаще называем, перед лицами с ограниченными возможностями здоровья, а также использованию в современной психолого-педагогической практике здоровьесберегающих образовательных технологий.
Ключевые слова:
информационно-образовательная среда, информационно-коммуникационные технологии, электронные образовательные ресурсы, инклюзивное образование, здоровьесберегающие образовательные технологии, дистанционное образование, инновационные процессы в образовании, инклюзивная практика, электронная педагогика
Леухина
С.
А.
Современные формы повышения квалификации в области ИКТ в рамках развития сетевых педагогических сообществ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 18.
– С. 99–103.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/56208.htm
На современном этапе развития общества интеграция новых методов и технологий в образование способствует росту требований к профессиональной ИКТ-компетентности преподавателей. Статья посвящена вопросам развития сетевых сообществ и сетевой культуры педагогов, современным формам повышения квалификации сотрудников сферы образования в области ИКТ.
Гусачек
Н.
С.
Развитие и роль дистанционного образования в странах Африки южнее Сахары //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
№ S13.
– С. 18–22.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/76153.htm
Дистанционное образование определяется как образование, в котором обучаемый отделен от учебной базы или учителя, либо в пространстве, либо во времени, большую часть обучения. В данной статье рассмотрены основные достижения стран Африки южнее Сахары в области развития дистанционного образования, являющегося одним из главных методов распространения образования среди населения.
Ключевые слова:
дистанционное образование, открытое обучение, африка южнее сахары, развитие образования
Артёменкова
Т.
А.
, Веденев
В.
Н.
Дистанционное обучение в дополнительном профессиональном образовании – практика использования Office 365 для организации обучения //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 37.
– С. 7–12.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/56778.htm
В статье раскрываются основные педагогические принципы дистанционного обучения, на основе которых строятся программы дополнительного профессионального образования а так же рассматривается информационное решение организации дистанционного образования на основе офисных программ в виде современных онлайн-приложений.
Дьяконенко
Ю.
Н.
Использование открытых образовательных ресурсов в вузе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 37.
– С. 44–50.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/56784.htm
В данной статье говорится об открытых образовательных ресурсах, истории создания программы, целях и задачах, которые данная программа реализует. Анализируются существующие российские и зарубежные открытые образовательные ресурсы. Также упоминаются высшие учебные заведения и организации, разрабатывающие и продвигающие открытые образовательные ресурсы и создающие глобальную образовательную среду.
