Ключевое слово: «жесты»
Черепанова
В.
С.
, Назаревич
О.
С.
Методы альтернативной коммуникации в работе с детьми с расстройством аутического спектра //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 39.
– С. 3336–3340.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/970994.htm
В статье представлены результаты теоретико-прикладного исследования по использованию методов альтернативной коммуникации для развития коммуникации детей с расстройством аутистического спектра с окружающим миром.
Еланская
Е.
А.
, Кочеткова
Н.
В.
Невербальные коммуникации в процессе деловых переговоров //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/0.htm?id=15814
Авторы:
Е. А. Еланская, Н. В. Кочеткова
Е. А. Еланская, Н. В. Кочеткова
Статья посвящена изучению невербальных коммуникаций в процессе деловых переговоров. Рассмотрены две модели поведения собеседника: как ведет себя человек, расположенный к общению, и, наоборот, не расположенный. Для этих моделей предложены конкретные варианты невербальных сигналов.
Ключевые слова:
кинесика, такесика, проксемика, деловые переговоры, жесты, невербальные коммуникации, физиогномика, взгляд, позы
Заболотских
В.
А.
, Симашко
Т.
В.
Изучение на уроках английского языка невербальных средств как эстетических знаков в художественном тексте //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2021. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=28215
Авторы:
В. А. Заболотских, Т. В. Симашко
В. А. Заболотских, Т. В. Симашко
Раскрывается важность изучения невербальных средств как эстетически значимых знаков в художественном тексте, рассматривается невербальная коммуникация главной героини романа У.С. Моэма «Театр» как важный компонент понимания ее психологической характеристики, отношений с другими персонажами. Обосновывается необходимость изучения наименований жестов, мимики, способов обозначения эмоций на уроках английского языка в ходе формирования коммуникативной компетенции. Описываются задания для 11 класса, направленные на изучения невербальных знаков в художественных текстах.
Ключевые слова:
коммуникативная компетенция, художественный текст, мимика, жесты, невербальные средства
Ровная
Т.
В.
Использование невербальной коммуникации в процессе обучения русскому языку как иностранному студентов начального уровня //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2022. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=32927
DOI 10.52376/978-5-907623-44-6_188
Автор:
Т. В. Ровная
Т. В. Ровная
В данной статье рассматриваются способы использования жестов и мимики в обучении иностранных студентов, изучающих русский язык как иностранный (РКИ). Также приводятся виды невербальной коммуникации, способствующие изучению РКИ, их польза и эффективность. Целью статьи является установление основных случаев применения жестов, определение их разновидностей в соответствии со сферой РКИ. Актуальность исследуемой темы заключена в расширении возможностей запоминания и понимания у студентов-иностранцев при изучении РКИ. Основными результатами статьи можно считать установление эффективности жестов при сопровождении речи преподавателя и студентов.
Стародумова
Л.
А.
, Гладилова
К.
М.
Внефонематические способы передачи информации в современном социуме //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2026. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2026/0.htm?id=48924
Авторы:
Л. А. Стародумова, К. М. Гладилова
Л. А. Стародумова, К. М. Гладилова
В исследовании рассматриваются внефонематические (невербальные) способы передачи информации в современном социуме. Анализируется роль невербальной коммуникации в различных сферах человеческой деятельности, таких как межличностное общение, деловые переговоры, публичные выступления и медиа. Особое внимание уделяется видам невербальных средств, их функциям и влиянию на эффективность коммуникации.
Ключевые слова:
невербальная коммуникация, паралингвистика, информация., коммуникация, социум, мимика, проксемика, визуальный контакт, жесты, внефонематика, язык тела, хронемика
