Ключевое слово: «инновационная компетентность»
Сергеева
Т.
И.
Готовность педагогов к инновационной деятельности в условиях Лаборатории развивающих образовательных технологий (ЛРОТ) //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 19.
– С. 196–198.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/56283.htm
Рассмотрены компоненты инновационной компетентности педагога. Представлены результаты анкетирования учителей по выявлению мотивации, готовности к инновационной деятельности. Составлены рекомендации по обеспечению готовности педагога к инновационной деятельности.
Сергеева
Т.
И.
, Панина
С.
В.
Участие в профессиональном конкурсе как показатель сформированности инновационной компетентности педагога //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 30.
– С. 198–201.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/56618.htm
Определены структурные компоненты инновационной компетентности педагога, изучена сформированность ценностно-мотивационного компонента участников городского профессионального конкурса «Учитель года -2016».
Христолюбова
В.
Ю.
, Пилипенко
Е.
Л.
ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГОВ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2024. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=39939
Авторы:
В. Ю. Христолюбова, Е. Л. Пилипенко
В. Ю. Христолюбова, Е. Л. Пилипенко
В статье анализируются сущность и особенности инновационной компетенции педагога, компоненты и условия ее формирования. Развитие системы образования требует от педагогической науки и практики изучение и внедрение новых методов обучения и воспитания детей. Специфическими особенностями инновационного обучения является его открытость будущему, способность к предвидению на основе постоянной переоценки ценностей, настроенность на конструктивные действия в обновляемых ситуациях.
