Ключевое слово: «интернет-аддикция»

Данная статья отвечает на вопросы, что такое интернет, какую роль он играет в нашей жизни, кто более интернет-зависим- студенты или школьники, городские или сельские жители этой же возрастной категории.

В данной статье описана проблема интернет-зависимости у подростков, которая является самой распространенной проблемой на сегодняшний день. Рассмотрены причины интернет-зависимости, стадии его развития. С целью изучения нашей проблемы проводилась исследовательская работа. По результатам исследовательской работы подтвердилась актуальность нашей проблемы, выявлены меры профилактики, составлены памятки для подростков и их родителей.

В статье рассматривается интернет- зависимость учащихся среднего звена. Целью статьи является комплексный обзор проблемы взаимосвязи интернет-зависимости с девиантным поведением. Также автор проводит процесс психолого-педагогической коррекции интернет-зависимого поведения учащихся в МБОУ «Устьинская средняя общеобразовательная школа» МР «Сунтарский район».

По данным опроса сервиса «Работа.ру» на 2024 год, 53% россиян признают у себя факт зависимости от сети Интернет. Для многих посещение различных социальных сетей является неотъемлемым атрибутом жизни. Наиболее сильная зависимость от социальных сетей обнаруживается у женщин с нарциссическими чертами личности. Цель нашего исследования заключалась в изучении того, характерны ли нарциссические черты для женщин, имеющих умеренную выраженность зависимости от социальных сетей. В результате были получены данные, свидетельствующие о выраженности у респондентов таких особенностей, как потребность в постоянном внимании и восхищении, ожидание особого отношения, манипуляции в межличностных отношениях, отсутствие эмпатии.

Современное образование сталкивается с вызовами, связанными с распространением цифровых технологий и ростом интернет-зависимости среди подростков. Данная статья исследует проблему интернет-зависимости в контексте современных образовательных практик и анализирует возможности противостояния этому явлению. В статье рассматриваются основные факторы, способствующие развитию настойчивого желания у подростков, а также ее влияние на учебный процесс и общее развитие. Особое внимание уделяется роли образовательной системы в профилактике и преодолении интернет-зависимости.