Ключевое слово: «коммуникативный»
Копрева
Л.
Г.
Подходы и концепции обучения иностранному языку с применением средств наглядности в военном вузе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
№ S7.
– С. 29–33.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/76087.htm
Л. Г. Копрева
В данной статье рассматриваются подходы к обучению иностранному языку с применением средств наглядности в военно-авиационном вузе. Говорится о целесообразности и эффективности использования данных подходов в учебном процессе. Предлагаемые подходы объединяются в единую концепцию тесного взаимодействия между обучаемыми и преподавателем.
Родякина
Н.
А.
Формирование универсальных учебных действий на уроках немецкого языка //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 22.
– С. 125–132.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/670038.htm
В статье описываются новые принципы и подходы в образовании, внедряемые в Оренбургском президентском кадетском училище в связи с внедрением в практику обучения новых образовательных стандартов. В статье приведены примеры упражнений, направленных на формирование всех типов универсальных учебных действий (познавательных, коммуникативных, регулятивных и личностных) на уроках немецкого языка в средней школе.
Лыткина
В.
С.
Проблемы среднего профессионального образования в современных условиях //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 25.
– С. 41–43.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/770493.htm
В данной статье важнейшими институтами социализации являются учреждения системы среднего профессионального образования, формирующие профессиональную культуру и профессиональные качества будущих специалистов. Следовательно, оказание воспитательного воздействия на студенческую молодежь должно опираться на формирование толерантного поведения и толерантного сознания.
Лыткина
В.
С.
Проблемы среднего профессионального образования в современных условиях //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 25.
– С. 110–111.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/770521.htm
В данной статье важнейшими институтами социализации являются учреждения системы среднего профессионального образования, формирующие профессиональную культуру и профессиональные качества будущих специалистов. Следовательно, оказание воспитательного воздействия на студенческую молодежь должно опираться на формирование толерантного поведения и толерантного сознания.
