Ключевое слово: «компоненты деятельности»
Темняткина
О.
В.
, Феофилова
Э.
М.
Оценка компетентностных результатов учебной дисциплины и междисциплинарного курса в профессиональной образовательной организации //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
№ 9 (сентябрь).
– С. 86–90.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/14244.htm
О. В. Темняткина
Статья посвящена методике проектирования контрольно-измерительных материалов для оценки компетентностных достижений студентов по результатам освоения учебной дисциплины или междисциплинарного курса в профессиональных образовательных организациях.
Ключевые слова:
оценка компетентностных результатов образования, компоненты деятельности
Темняткина
О.
В.
Разработка технологической карты учебного занятия в соответствии с компонентами деятельности //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
№ 6 (июнь).
– С. 171–175.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/15208.htm
Статья посвящена методике разработки технологической карты для формирования общих и профессиональных компетенций у студентов в профессиональных образовательных организациях на основе компонентов деятельности. Приведены примеры применения данной методики на учебных занятиях по специальностям «Технология продукции общественного питания», «Коммерция», «Техническое обслуживание и ремонт автомобилей».
Темняткина
О.
В.
Оценка сформированности компонентов деятельности и универсальных учебных действий у обучающихся //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 20.
– С. 1–7.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/870019.htm
В статье представлена диагностика, позволяющая определить особенности формирования компонентов учебной деятельности и универсальных учебных действий у обучающихся и представить рекомендации по коррекции данного процесса в учебной деятельности, приведены примеры применения данной диагностики.
Ключевые слова:
диагностика, компоненты деятельности
Темняткина
О.
В.
Концепция формирования и оценки универсальных учебных действий у обучающихся в соответствии с компонентами деятельности //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 20.
– С. 8–15.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/870020.htm
Статья посвящена методологическим подходам к организации процесса формирования и оценки уровня сформированности универсальных учебных действий у обучающихся в рамках реализации ФГОС общего образования. Автором выделены компоненты деятельности: эмоционально - психологический, регулятивный, социальный, аналитический, творческий, самосовершенствования. Гармоничное формирование данных компонентов деятельности позволяет обеспечить сформированность универсальных учебных действий у обучающихся.
Ключевые слова:
компоненты деятельности, оценка универсальных учебных действи
Темняткина
О.
В.
Разработка теста по иностранному языку в соответствии с требованиями ФГОС общего образования //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 20.
– С. 16–28.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/870021.htm
Статья посвящена методике проектирования контрольно – измерительных материалов для оценки универсальных учебных действий у обучающихся на уроках иностранного языка.
Ключевые слова:
компоненты деятельности, оценка универсальных учебных действий
