Ключевое слово: «компьютерные технологии обучения»
Гладкая
Е.
С.
Формирование познавательной активности учащихся средствами компьютерных технологий //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
№ S8.
– С. 6–10.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/75130.htm
Е. С. Гладкая
В статье представлены методологические основы проектирования модели формирования познавательной активности учащихся средствами компьютерных технологий, которые обеспечивают эффективность управления учебно-познавательной деятельности учащихся при усвоении нового материала, а также оказывают влияние на контрольные и оценочные функции урока.
Потемкин
А.
Н.
, Никитин
Д.
Е.
Роль эмоционально-логического мышления в профессиональной подготовке студентов технических специальностей //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 11.
– С. 2876–2880.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/86606.htm
В условиях быстрого устаревания знаний возникла необходимость пересмотра традиционной концепции образования, которая в большей степени должна быть ориентированна не столько на формирование комплекса знаний, умений и навыков, сколько на общее развитие обучающихся. Предлагается вести профессионально-ориентированное проблемное обучение с опорой на эмоционально-логическое мышление при широком использовании современных компьютерных технологий обучения.
