Ключевое слово: «культура»

Актуальность исследования обусловлена сохранением в Индонезии практики ранних браков, которые заключаются, несмотря на законодательные запреты и их доказанное негативное влияние на репродуктивное здоровье, образовательные результаты и социальное благополучие подростков, в первую очередь девочек. Цель данного исследования – выявить на основе анализа литературы культурные, медико-социальные и психолого-педагогические факторы, формирующие и поддерживающие данную практику, а также определить направления педагогического воздействия для профилактики. В качестве ведущего подхода применен систематический обзор научных статей, статистических данных и нормативных документов за период 2015–2025 годов. Основные результаты исследования включают: 1) выявление ключевых культурных установок (религиозные нормы, традиции, гендерные стереотипы) и социально-экономических условий (бедность, ограниченный доступ к образованию), способствующих заключению ранних браков; 2) анализ медицинских последствий для здоровья подростков-матерей и их детей, включая риски материнской и младенческой смертности, осложненные беременности и роды; 3) оценку пробелов в деятельности образовательной системы Индонезии в сфере профилактики, в частности недостаточного просвещения в области репродуктивного здоровья и отсутствия системного взаимодействия школы с семьей и местными сообществами. Теоретическая значимость работы заключается в комплексном, междисциплинарном рассмотрении феномена ранних браков через призму медико-психолого-педагогического подхода, интегрирующего культурологический, медицинский и образовательный аспекты. Практическая значимость состоит в разработке ориентиров для стратегии комплексного педагогического воздействия. Данная стратегия включает культурно-просветительскую, медико-психологическую и образовательную деятельность, направленную на снижение распространенности ранних браков через активизацию роли школы как координационного центра совместной работы с семьей, системой здравоохранения и общества.

В статье рассмотрены вопросы гармоничного формирования личности ребенка в семье. Проанализировано, на что стоит обратить внимание родителям при воспитании своих детей. Затронута тема социальной роли, узловых факторов развития личности, понятия Я-концепции.

В статье представлена методическая разработка, представляющая собой конспект занятия для детей старшего дошкольного возраста, направленная на развитие познавательных действий у детей дошкольного возраста. Методическая разработка имеет большую педагогическую значимость в развитии у детей любознательности, стремление к самостоятельному познанию и размышлению, воспитания в детях чувства гордости за свой народ, воспитания любви к Родине. Методическая разработка может быть использована воспитателями ДОУ, узкими специалистами, работающими с детьми дошкольного возраста.

В данной статье рассматриваются вопросы обучения и воспитания инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, а также использование активных и интерактивных методов в этих процессах. Приводятся примеры практических заданий для обучающихся.

В данной статье рассматриваются воздействия семейных, культурных и социальных традиций на развитие личности ребенка. Так же упоминаются механизмы передачи традиций, их роль в адаптации, моральном и эмоциональном развитии ребенка. Акцент делается как благоприятным, так и теоретическим сдерживающим факторам традиций в условиях современного общества. Формируется умо