Ключевое слово: «лаборатория»
Чижова
А.
В.
Организация экспериментальной деятельности детей с ОВЗ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 28.
– С. 229–231.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/56525.htm
В статье изложены рекомендации по проведению опытно-экспериментальной работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья, особенность вовлечения таких детей в процесс опытов и руководство ими.
Ключевые слова:
опыт, метод экспериментирования, мини-лаборатория, речевая активность, лексическая тема, лаборатория
Смердова
Н.
Е.
, Андреева
М.
Д.
, Березина
А.
Н.
, Крутова
А.
А.
, Овечкина
Д.
А.
«Секрет школьной лаборатории»: мультимедийное пособие по демонстрационному эксперименту базового уровня по химии для обучающихся 8-го класса //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2023. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2023/0.htm?id=37903
В статье рассматривается проект по созданию мультимедийного пособия, в котором представлены видео демонстрационных экспериментов по химии за 8-й класс по базовому курсу химии в соответствие с программой ФГОС второго поколения. Часто в школах не хватает реактивов или нужного оборудования, но педагогу нужно показать эксперимент или ребёнок заболел, пропустив опыты, которые им показывали в школе. В данных ситуациях и выручит «Секрет школьной лаборатории». Мультимедийное пособие поможет поднять уровень практических знаний по химии за 8 класс. Пособие подходит как для школьников, первый год изучающих химию, так и для учителей, которые могут использовать данные видео на уроке или рекомендовать к просмотру для обучающихся.
Сысоева
Т.
А.
, Виваль
Е.
Д.
, Воронин
М.
Ю.
, Гордеева
Е.
С.
Цифровой Эйнштейн: сборник лабораторных работ по физике с использованием цифровых лабораторий для учащихся 7–9-х классов //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=47119
Актуальность данного проекта обусловлена тем, что лабораторные работы, которые существуют на данный момент, повторяют задания из учебника с незначительным улучшением точности. Они не способны удержать интерес школьников. Поэтому наша задача – разработать новые и нестандартные ситуации в лабораториях, чтобы уроки физики стали для ребят по – настоящему увлекательными. В статье представлены этапы разработки и основополагающие принципы курса «Цифровой Эйнштейн». Представленные материалы могут быть интересны и полезны учителям, студентам педагогических специальностей и обучающимся, которые проявляют огромный интерес к физике.
Остроумова
Е.
Е.
, Агуреева
С.
В.
Метод проектов, разрушающий школьную рутину //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2026. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2026/0.htm?id=48846
Авторы:
Е. Е. Остроумова, С. В. Агуреева
Е. Е. Остроумова, С. В. Агуреева
Практически нет ни одной сферы деятельности, где ни пришлось бы работать над различного рода проектами. Мы хотели познакомить со своей разработкой форм и методов реализации проектной деятельности учащихся в МОУ «СОШ № 33 им. П.А. Столыпина» – летней интеллектуальной школы.
В рамках внеурочной программы летней школы ребята знакомятся со многими методами аналитической и прикладной химии, с уникальным оборудованием химических лабораторий, а в качестве интеллектуального багажа приобретают навыки исследовательской экспериментальной работы. Особенностью таких проектных работ является их межпредметность и практическая направленность. Творческая работа никого не оставляет равнодушными – рождаются новые проекты, в которых воплощаются в жизнь самые смелые идеи и самые невероятные замыслы. Проект, который заинтересует учеников, должен вызвать у них интерес, увлечь и погрузить в науку и творчество.
Ключевые слова:
проект, эксперимент., лаборатория, летняя интеллектуальная школа, внеурочная программа
