Ключевое слово: «мониторинг»

Матвейкина Ж. В., Вардумян В. С. Проблемы и задачи качества сельскохозяйственных земель в Ростовской области и пути их решения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Ростовская область – большой индустриальный центр России. На ее территории развиты различные виды промышленности, основным из которых является сельское хозяйство. С каждым годом качество сельскохозяйственных земель Ростовской области ухудшается, возникает острая необходимо проводить мониторинг земель, не «перенапрягать» почву, давать ей отдых (оставлять на пары), наблюдать за состоянием (составом) почв и вносить недостающие элементы.
Леонова О. А. Цифровизация показателей здоровья и физической подготовленности обучающихся как ресурс управления развитием образовательной среды // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
. В статье кратко излагаются результаты работы по созданию и внедрению в деятельность образовательной организации электронного ресурса для сбора, анализа, оценки данных и прогноза состояния физической подготовленности обучающихся имеющихся медицинских групп здоровья с целью получения информации, необходимой для принятия обоснованных управленческих решений по укреплению их здоровья, по представительству образовательной организации в соревнованиях муниципального, регионального, федерального и международного уровней, по сдаче норм ГТО, по совершенствованию направлений физкультурной и спортивной деятельности на примере нефизкультурного вуза.
Ноговицына Н. М., Федотова Л. П. Мониторинг результатов формирования профессиональных компетенций педагогов дополнительного образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
В статье рассматриваются вопросы мониторинга профессиональных компетенций педагогов дополнительного образования. Определены цели, задачи и содержание мониторинга, представлены критерии и методы оценки профессиональной компетентности. Особое внимание уделено разработке диагностического инструментария и интерпретации полученных результатов. На основе анализа существующих подходов предложена модель мониторинга, обеспечивающая повышение качества подготовки педагогов дополнительного образования. Обобщается отечественный и зарубежный опыт мониторинга, выявляются перспективные направления развития данной области.