Ключевое слово: «нарратив»

В статье описано пилотажное исследование метафор Врага и Друга в связи с метафорами субъекта жизненного пути взрослой личности. В рамках данной выборки метафоры субъекта жизненного пути взрослой личности различаются. Обнаружены метафоры, в которых в разной степени выражено принятие личностью ее субъектной позиции, авторства жизненного пути. Метафоры, в которых подчеркнута «авторская» позиция субъекта, связаны с полярностью оценок Врага и Друга, усилением позитивных черт в образе Друга и негативных черт – в образе Врага. Метафоры, в которых менее выражены границы между субъектом и его социальным окружением, связаны с амбивалентностью образов Врага и Друга, атрибуцией Врагу и Другу как позитивных, так и негативных черт.

В предложенной статье рассматриваются особенности мемуарного повествования. Повествование в мемуарной прозе М. Цветаевой ведется от первого лица, но тип повествователя оформляется в зависимости от жанровой модификации. Соединение типа повествования с жанровой модификацией определяет тип нарратива. Нарративная модель мемуарной прозы М. Цветаевой представлена двумя типами нарратива: дневниковым и мемуарным.

Статья посвящена рассмотрению особенностей повествования в тематических текстах сферы религии. Языковым материалом исследования послужили со-временные русскоязычные религиозные тексты в китайских СМИ (на примере сайта CGTN). Подчеркивается когнитивная структура и значимость нарратива к сфере религии. В работе представлены лексические и синтаксические данные по выборке, позволяющие судить о частоте встречаемости слов в пределах обозначенной области.

Статья посвящена исследованию механизмов влияния коллективной памяти на процессы формирования современной социальной действительности. Автор анализирует историческую память не как статичный архив фактов, а как динамичный ресурс, используемый для легитимации актуальных общественных структур и ценностей. В работе рассматриваются инструменты политики памяти, включая коммеморативные практики, символические пространства и образовательные нарративы. Особое внимание уделяется роли мифологизации прошлого в консолидации сообществ и конструировании групповой идентичности. Делается вывод о том, что управление образами прошлого является фундаментальным фактором проектирования вектора будущего развития общества.

В статье представлен опыт использования метода рассказывания историй (нарративного подхода) с открытым финалом как средства развития эмоционального интеллекта у детей 5–7 лет. Описаны конкретные приемы работы: истории с открытым финалом, эмоциональное лото, пантомима, создание «шкатулки злости». Приведены результаты диагностики, показывающие положительную динамику в узнавании, понимании и регуляции эмоций дошкольниками. Материал адресован воспитателям ДОО и педагогам-психологам.