Ключевое слово: «эмпатия»
Плотникова
О.
А.
Поиск истины в интерсубъективном пространстве //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2013. –
Т. 3.
– С. 956–960.
– URL: https://e-koncept.ru/2013/53194.htm
О. А. Плотникова
В статье рассматривается предмет исследования психоанализа через призму интерсубъективного подхода. Теоретическое исследование указывает на возможность обнаружения интерсубъективной истины в процессе взаимодействия двух людей, через особую интерсубъективную систему.
Кондрашова
Н.
В.
, Турбаева
А.
А.
Развитие эмпатии у детей старшего дошкольного возраста посредством сказок //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
№ 3 (март).
– С. 21–25.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/14057.htm
В статье охарактеризованы особенности и научно-методические основы развития эмпатии у детей старшего дошкольного возраста в поликультурном социуме посредством сказок.
Саламатина
Ю.
В.
Рефлексивный практикум как одно из эффективных условий формирования Эмпатийно-рефлексивной культуры будущих учителей //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
Т. 20.
– С. 591–595.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/54382.htm
В статье раскрыта сущность понятия эмпатийно-рефлексивной культуры учителя, а также охарактеризовано структурное содержание рефлексивного практикума, описано его значение при формировании данного вида культуры.
Ключевые слова:
рефлексия, эмпатия, тренинг, эмпатийно- рефлексивная культура, рефлексивный практикум
Жарова
Д.
В.
, Иванова
Е.
В.
Формирование эмпатии в дошкольном возрасте //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
Т. 20.
– С. 1621–1625.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/54588.htm
Статья посвящена проблеме развития эмпатии в дошкольном возрасте (на примере старшего дошкольного возраста, 5-6 лет). Авторы рассматривают подходы отечественных и зарубежных ученых к определению термина «эмпатия», раскрывают особенности эмпатических переживаний детей дошкольного возраста, проводят эмпирическое исследование.
Кондрашова
Н.
В.
, Турбаева
А.
А.
Развитие у детей эмпатии в условиях перехода от ФГТ к ФГОС дошкольного образования //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
Т. 20.
– С. 2586–2590.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/54781.htm
В статье охарактеризованы целевые ориентиры, задачи и особенности развития эмпатии у детей дошкольного возраста в условиях перехода от ФГТ к ФГОС.
