Ключевое слово: «национальный характер»

Целью преподавания дисциплины «Русский язык и основы деловой коммуникации» в вузе автор считает культуррегерство в пользу отечественной культуры на фоне традиций делового общения различных наций и языков. Занятия задуманы автором как уроки лингвокультуры. Параметрическое описание русского коммуникативного поведения даёт обучаемым понятие о «русскости», о национально-культурном своеобразии нации. Достижению сверхзадачи обучения способствует выявление соотношения офисности с национальным характером. Сравнению с отечественным аналогом подвергаются западный и юговосточноазиатский офисный стили.

В данной статье обсуждается необходимость формирования межкультурных ценностных ориентаций на занятиях по английскому языку у студентов третьего года обучения, рассматриваются пути создания социокультурной картины мира, приводятся задания, способствующие формированию социо-культурной компетенции у будущих учителей английского языка и начальных классов в рамках темы “Character. Relationships.”

В статье рассматривается роль пословиц и поговорок в русском языке, их структурные и стилистические особенности. Проводится анализ некоторых фразеологизмов, исходя из их различных классификаций.

В статье исследуется язык как отражение культуры, в котором есть реальный мир, национальный характер, образ жизни, система ценностей и мировоззрение. Также рассматривается концепт «труд» на сравнительном анализе пословиц и поговорок двух языков: русского и английского. Автор объясняет, на чём основываются схожие признаки и различные, чтобы углубить знания о менталитете этих стран.

В данной статье анализируются результаты лингвокультурологического эксперимента, проведенного в университете Миннесоты в 2026 г., сравниваются ответы американских и русских студентов при опросе в 2018 и 2023 гг., и освещаются факторы, оказывающие влияние на формирование языковой и культурной картин мира.