Ключевое слово: «нейропсихологическое обследование»
Вартапетова
Г.
М.
, Максимова
Е.
С.
Нейропсихологические механизмы нарушений письма у учащихся первого класса с дизартрией //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
№ S8.
– С. 33–39.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/76100.htm
В статье приводятся результаты нейропсихологического исследования по вы-явлению предпосылок дисграфии у обучающихся первого класса общеобразовательной школы. Исследование проведено с применением методики нейропсихологического обследования младших школьников Л. С. Цветковой, графических методик А. Н. Корнева. Качественный и количественный анализ данных показал наличие у детей с дизартрией предрасположенности к дисграфии смешанного характера.
Спиридонова
Ю.
Г.
Общая характеристика и перспективы использования нейропсихологического подхода в психолого-педагогическом сопровождении дошкольного и школьного детства //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2019. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2019/0.htm?id=20752
Автор:
Ю. Г. Спиридонова
Ю. Г. Спиридонова
Статья посвящена анализу становления нейропсихологии как области научных знаний. Дана общая характеристика вкладу, сделанному для ее развития Л.С. Выготским и А.Р. Лурией. Рассмотрены базовые нейропсихологические принципы (принцип социогенеза, системного функционального строения, а также динамической организации и локализации высших психических функций). Обозначены выводы, вытекающие из нейропсихологических взглядов на формирования психических функций в онтогенезе. Выделены основные задачи нейропсихологического обследования, описаны основные особенности качественной обработки диагностических данных. Приведены данные о высокой эффективности интеграции нейропсихологического подхода в образовательную среду. Обозначены возможности дальнейшего внедрения элементов диагностики и нейропсихокоррекции в рутинную практику коррекционных и общеобразовательных учреждений.
