Ключевое слово: «непрерывность образования»
Новгородцева
И.
В.
, Бледных
О.
И.
, Микрюкова
Н.
В.
Некоторые проблемы обучения взрослых //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2013. –
№ 4 (апрель).
– С. 111–115.
– URL: https://e-koncept.ru/2013/13087.htm
В статье раскрываются проблемы психологического характера, возникающие в процессе обучения взрослых. Представлены результаты исследования, характеризующие специфику обучения взрослых.
Шамраева
А.
А.
Реализация принципа непрерывности на ступенях предшкольное – начальное образование //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
№ 11 (ноябрь).
– С. 126–130.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/14322.htm
В статье рассматривается проблема обеспечения непрерывности образования на примере разработанной в гимназии № 2 имени А. П. Чехова г. Таганрога программы «Преемственность». Данная программа позволяет создать единое образовательное пространство на ступенях предшкольное – начальное образование. Психолого-педагогическое сопровождение реализации программы «Преемственность» осуществляется по следующим направлениям деятельности: психолого-педагогический мониторинг, коррекционно-развивающая, просветительская и консультативная работа. В данной статье рассматривается деятельность по первому направлению – психолого-педагогическому мониторингу.
Ротин
М.
Г.
Формирование и развитие нормативно-правовой базы образовательной организации как условие преемственности в реализации общеобразовательных программ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 31.
– С. 1466–1470.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/970308.htm
В статье рассматривается вопрос преемственности образовательных программ в общем образовании. Особое внимание уделено нормативно-правовому обеспечению данного вопроса посредством принятия локальных нормативных актов на уровне образовательных организаций и создаваемых центров образования. Рассмотрен комплекс вопросов, непосредственно затрагивающих порядок разработки, принятия и правового оформления локальных нормативных актов в соответствии с действующим законодательством об образовании Российской Федерации.
Иванова
К.
К.
ОБ ИЗМЕНЕНИЯХ В НОРМАТИВНОЙ БАЗЕ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ РОССИЙСКИХ ШКОЛ ЗА РУБЕЖОМ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2020. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=25801
Автор:
К. К. Иванова
К. К. Иванова
В статье рассматриваются текущие изменения в нормативной базе функционирования российских школ за рубежом, в том числе с позиции обеспечения конституционных прав и социокультурных потребностей граждан Российской Федерации. Данные изменения идут в русле реализации Концепции «Русская школа за рубежом» и задач по продвижению русского языка в мире. По мнению автора, сегодня остро стоит вопрос о расширении сети и увеличении количества ставок для работников российских заграншкол, доказавших за время своего почти 70-летнего существования способность предоставлять полноценное обучение гражданам нашей страны, согласно современным требованиям.
Иванова
К.
К.
ГОТОВНОСТЬ РОССИЙСКИХ ШКОЛ ЗА РУБЕЖОМ К ВНЕДРЕНИЮ ФЕДЕРАЛЬНЫХ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ ТРЕТЬЕГО ПОКОЛЕНИЯ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2021. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=26704
DOI 10.52376/978-5-907419-23-0_132
Автор:
К. К. Иванова
К. К. Иванова
В статье анализируются итоги перехода системы российских школ за рубежом на федеральные государственные стандарты второго поколения, а также рассматривается готовность образовательных учреждений этого типа к внедрению требований обновленных стандартов начиная с сентября 2021 года.
