Ключевое слово: «нравственные представления»
Чернякова
Е.
Е.
, Соловьева
Н.
Г.
, Мороз
Е.
В.
ВОЗМОЖНОСТИ СРЕДСТВ СКАЗКОТЕРАПИИ В ФОРМИРОВАНИИ НРАВСТВЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2022. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=31508
Статья посвящена описанию результатов экспериментальной проверки возможностей сказкотерапевтических средств в формировании нравственных представлений у детей старшего дошкольного возраста. Автором приводится описание разработанной программы и ее апробации и делается вывод о том, что средства сказкотерапии дают широкие возможности в формировании и развитии нравственной сферы у детей.
Лахин
Р.
А.
, Петренко
Е.
Р.
ФОРМИРОВАНИЕ НРАВСТВЕННЫХ ЦЕННОСТЕЙ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ ФОЛЬКЛОРНЫХ ТЕКСТОВ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2023. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2023/0.htm?id=36530
Авторы:
Р. А. Лахин, Е. Р. Петренко
Р. А. Лахин, Е. Р. Петренко
В статье раскрываются особенности формирования нравственных ценностей у детей старшего дошкольного возраста. Отмечена роль фольклора в формировании нравственных ценностей у детей. Также в работе представлено описание эмпирического исследования по формированию нравственных ценностей у детей старшего дошкольного возраста. Предложен комплекс мероприятий для работы по формированию нравственных ценностей у детей.
Коврова
М.
А.
, Третьякова
Т.
В.
Психолого-педагогические аспекты развития представлений о добре и зле у детей младшего школьного возраста //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2023. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2023/0.htm?id=37694
DOI 10.24412/cl-37132-2023-1-355-359
Авторы:
М. А. Коврова, Т. В. Третьякова
М. А. Коврова, Т. В. Третьякова
В статье рассматривается процесс развития представлений младших школьников о добре и зле. Описаны структурные компоненты нравственных представлений: когнитивный, эмоциональный, поведенческий, дана характеристика уровней сформированности представлений о добре и зле. Приведены количественные и качественные результаты оценки сформированности у второклассников представлений о добре и зле.
