Ключевое слово: «нравственные представления»
Волкова
Н.
А.
, Слизкова
Е.
В.
Сказкотерапия как фактор нравственного развития младших школьников //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
№ 2 (февраль).
– С. 106–110.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/14046.htm
В статье представлен авторский подход решения вопроса нравственного развития младших школьников средствами сказкотерапии.
Ключевые слова:
нравственное развитие, сказкотерапия, нравственные качества, нравственные представления
Дрожжинова
В.
В.
Общие особенности нравственных представлений младших школьников //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
№ 9 (сентябрь).
– С. 166–170.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/15332.htm
Исследование направлено на изучение проблемы нравственных представлений младших школьников. В статье уточняется сущность понятий «нравственность», «мораль», выделены критерии нравственности и их значение в жизнедеятельности человека. Обозначены специфические особенности младшего школьного возраста, и выделены особенности нравственных представлений младших школьников.
Фархшатова
И.
А.
, Давлетова
М.
С.
Особенности формирования нравственных представлений у детей 5-6 лет //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 13.
– С. 168–172.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/770304.htm
В статье раскрываются особенности формирования нравственных представлений детей 5-6 лет. Дается обоснование актуальности данной проблемы на уровне общества и педагогической практики; с позиций междисциплинарного подхода уточняется сущность понятий «нравственность», «представления», «нравственные представления».
Новокшонова
А.
П.
Развитие нравственных представлений у первоклассников в процессе обучения решению задач //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 29.
– С. 125–131.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/770827.htm
В статье дается понятие нравственности, нравственных представлений, основные условия их формирования. Выделены условия формирования нравственных представлений младшего школьного возраста, нравственные представления, доступные в младшем школьном возрасте. Кроме того, представлены задачи, направленные на формирование нравственных представлений младших школьников с последующей беседой учащихся с учителем.
Ключевые слова:
воспитание, нравственность, младшие школьники, нравственные представления, обучение решению задач
Манжуло
О.
Ю.
Теоретические предпосылки исследования особенностей развития нравственных представлений у детей в аспекте гендерной принадлежности //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
.
– С. 26–30.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/0.htm?id=18029
Автор:
О. Ю. Манжуло
О. Ю. Манжуло
В статье анализируются теоретические предпосылки изучения особенностей развития нравственных представлений у детей с учетом гендерной принадлежности. Автором приводится понятие нравственных представлений и анализ факторов их развития у дошкольников с включением влияния гендерной принадлежности в каждый из факторов. Постоянно действующими факторами формирования и развития нравственных представлений у детей являются семья, ДОУ, друзья, СМИ, гендерная принадлежность. Согласно выводам, полученным автором в результате теоретического анализа, влияние гендерной принадлежности прослеживается в составе всех факторов развития нравственных представлений как трансляция стереотипных представлений о необходимости проявлений мужественности и женственности, нормах и принципах «мужского» и «женского» поведения и пр., что не может не сказываться на содержании нравственных представлений у дошкольников.
