Ключевое слово: «образовательные ресурсы интернета»

В статье приводится аналитическое описание состояния процесса преподавания иностранных языков в сельских школах России. Выявлено противоречие между возрастающими требованиями современной школы, предъявляемыми к учителям иностранного языка и недостаточно высоким уровнем их фактической профессиональной компетентности. Охарактеризован компонентный составосновных профессиональных компетенций учителя иностранного языка:личностная, коммуникативная и дидактическая. В целях повышения уровня владения указанными компетенциями учителя и решения организационных, педагогических и методических задач обучения иностранным языкам в условиях сельской школы обосновываются возможности сети интернет. В качестве мотивации сельского педагога на использование активных и интерактивных дидактических технологий актуализируется ресурсный потенциал иноязычных и российских образовательных интернет-порталов, способствующих самообразованию и самосовершенствованию учителя иностранных языков.