Ключевое слово: «ограниченные возможности»

В данной статье рассматривает актуальные на сегодняшний момент вопросы взаимодействия специалистов и семьи по оказанию своевременной и эффективной помощи детям дошкольного возраста, имеющим особые потребности. В статье отражаются методы и формы взаимодействия с такими семьями, роли специалистов и родителей образовательном и развивающем процессе с ребенком. Рассматриваются психологические и морально-этические аспекты в помощи не только ребенку, но и родителям, изменения отношения к проблеме здоровья собственного ребенка. Повышение образовательного потенциала родителей, осознание внутренних ресурсов, получение поддержки в результате межгруппового взаимодействия, освоение способов установления позитивного эмоционального контакта.

Данная статья адресована учителям-логопедам, дефектологам, педагогам, сопровождающим семьи детей с ограниченными возможности здоровья (далее ОВЗ). В статье рассмотрены общие особенности детей с ОВЗ, существующие модели воспитания, педагогические компетенции родителей, и важность их повышения специалистами. Данная статья содержит основные правила и принципы, которые необходимо соблюдать при коррекционной работе с детьми. Так же рассказывается о ресурсах родителей, которые помогут им преодолеть их непростую жизненную ситуацию.

Целью данной работы является развитие толерантного отношения к студентам с особыми образовательными потребностями в ЯКСИТ им. П.И. Дудкина.