Ключевое слово: «онлайн-урок»

в статье рассматриваются методические и технологические изменения уроков в цифровой образовательной среде, различия между традиционный и очным уроком, варианты использования цифровых ресурсов в разных моделях уроков (традиционной очной, смешанной, дистанционной). Особое внимание в статье уделено рекомендациям по распределению этапов дидактического цикла в онлайн- и офлайн режимах проведения уроков. Особо отмечаются преимущества проведения уроков в цифровой образовательной среде. Статья рекомендуется педагогам начального, основного, среднего и начального профессионального образования, специалистам в области учебно-методического обеспечения, студентам педагогических специальностей.

В данной статье представлен опыт применения различных ресурсов на онлайн-уроках для формирования монологической речи и работы с лексикой. В качестве базы для формирования устной речи используется УМК «Английский язык» Комарова Ю. А., Ларионова И. В., Макбет Кэтрин.

Дистанционное обучение – это ведение учебных занятий на расстоянии с приемом новых современных методов обучения. Сегодня дистанционное обучение реализуется в результате распространения болезни новой коронавирусной инфекции. Мы попали в образовательную и трудовую категорию, жить и работать удаленно (дистанционно). Чтобы вести организованную деятельность обучения, нам учителям необходимо освоить все новые технологии обучения, нужен творческий подход к делу и создать налаженную систему организации учебной деятельности. При использовании этих методов, учитель познает и учится чему-то новому. При дистанционном методе обучения, учитель ищет и находит различные современные методы обучения, стремится привлечь внимание ученика.