Ключевое слово: «педагогическая рефлексия»
Раздорская
И.
М.
, Раздорская
О.
В.
Изучение ассоциативного мышления студента как предпосылка внедрения рефлексивно-креативного подхода к обучению иностранному языку //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2012. –
№9 (Сентябрь).
– С. 41–45.
– URL: https://e-koncept.ru/2012/12121.htm
И. М. Раздорская
Раскрывается авторский подход к выбору методов обучения английскому языку в медицинском вузе в зависимости от индивидуальных характеристик и особенностей мышления студентов. Рассматриваются методы активизации учебно-познавательной деятельности студентов в рамках рефлексивно-креативного подхода.
Ключевые слова:
учебный процесс, ассоциативное мышление, визуалы, аудиалы, кинестетики, педагогическая рефлексия
Шевченко
О.
А.
Эмпирическое исследование профессионального развития молодых учителей в системе постдипломного педагогического образования //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
№ 7 (июль).
– С. 16–20.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/14176.htm
В статье представлены ход и результаты проведенного эмпирического исследования, целью которого являлось научное обоснование организационно-педагогических условий профессионального развития молодого учителя в системе постдипломного педагогического образования.
Эрнст
Г.
Г.
Профессиональная рефлексия как механизм саморазвития будущего педагога //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
№ 12 (декабрь).
– С. 31–35.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/15413.htm
В статье поднимается проблема профессиональной рефлексии и саморазвития. Профессиональная рефлексия будущего педагога понимается как механизм саморазвития личности. Автор рассматривает основные признаки рефлексирующей личности в контексте её профессионального саморазвития.
Эрнст
Г.
Г.
Особенности развития профессиональной рефлексии будущего учителя в процессе прохождения педагогической практики //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
№ 4 (апрель).
– С. 62–69.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/16070.htm
В статье рассматриваются особенности развития профессиональной рефлексии будущего учителя в контексте педагогической практики. Автор указывает на особую значимость периода педагогической практики для развития рефлексивных способностей личности будущего учителя.
Галицких
Е.
О.
Художественная литература о проблемах инклюзии как источник педагогической рефлексии //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 8.
– С. 6–10.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/56112.htm
В статье раскрывается проблематика художественных произведений современной литературы о детях как источник педагогической рефлексии. В этих книгах проблемы детей с ограниченными возможностями здоровья рассматриваются как социальные аспекты инклюзивного образования.
