Ключевое слово: «подросток с задержкой психического развития»
Шешукова
Н.
Н.
, Королева
О.
Л.
, Кузьмина
В.
П.
Изучение интегрированного и дифференцированного обучения подростков с задержкой психического развития //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 17.
– С. 898–902.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/46354.htm
Н. Н. Шешукова
Статья посвящена анализу актуальной проблемы интегрированного и дифференцированного обучения подростков с задержанным темпом психического развития в условиях образовательного пространства школы. Приводятся результаты теоретико-экспериментального исследования особенностей межличностных отношений со сверстниками младших подростков с задержкой психического развития, обучающихся в разных педагогических условиях, позволяющие выявить, что наряду с общевозрастными особенностями у них существуют и специфические особенности межличностных отношений, обусловленные как основным дефектом задержанного развития, так и влиянием социальных условий, главным образом, школьной микросреды.
