Ключевое слово: «предметное обучение»
Павлова
В.
В.
, Высоцкая
Е.
В.
Особенности формирования метапредметных результатов в предметном обучении //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
Т. 20.
– С. 1246–1250.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/54513.htm
Реализация новых стандартов в школьном обучении обозначила конфликт между предметным содержанием школьного обучения и необходимостью получения результата, имеющего метапредметный характер. В статье развивается мысль о том, что любое предметное знание имеет в своей основе универсальные способы, поэтому метапредметный результат может формироваться только в условиях предметного обучения. Решение проблемы лежит не в изменении содержания, а в изменении качества постановки целей урока учителем.
Ключевые слова:
контроль, схематизация, метапредметный результат, предметное обучение, целеполагание учителя.
Острельдина
В.
М.
Особенности предметного обучения в начальной школе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2019. –
.
– С. 278–282.
– URL: https://e-koncept.ru/2019/0.htm?id=20465
Автор:
В. М. Острельдина
В. М. Острельдина
Статья посвящена особенностям предметного обучения в начальной школе. Обсуждаются проблемы внедрения предметного обучения в образовательный процесс. Представлен опыт реализации предметного обучения в начальной школе№36 г.Якутска.
