Ключевое слово: «преподавание английского языка»

В данной статье рассматривается потенциал использования TED Talks в качестве аутентичного ресурса для интеграции профориентационной работы в уроки английского языка в старших классах. Анализируются лингвистические и содержательные особенности TED Talks, обусловливающие их пригодность для развития как иноязычной коммуникативной компетенции, так и профессиональных представлений обучающихся. Предлагаются критерии отбора TED-лекций, ориентированных на профориентацию, и описываются теоретические подходы к их внедрению в практику преподавания английского языка. Сделанные выводы свидетельствуют о том, что TED Talks являются практичным и доступным средством сопровождения профессионального самоопределения школьников в условиях иноязычного образования.

Статья рассматривает интеграцию преподавания английского языка в рамках дисциплины «Иностранный язык» с аспектами медиалингвистики, межкультурной коммуникации и анализом медиапространства. Предлагается расширить традиционное обучение английскому языку путем включения упражнений по мультимодальному анализу, критическому осмыслению медиатекстов и созданию текстов различной функционально направленности. Работа с аутентичным контентом развивает важные компетенции: культурное восприятие, семиотический анализ и языковую гибкость. Приведены практические задания, демонстрирующие формирование комплексной аналитической подготовки будущих специалистов в области медиапространства.