Ключевое слово: «принципы логопедического обследования»

Статья посвящена исследованию особенностей логопедического обследования детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи (ОНР). Рассматриваются ключевые этапы логопедического обследования речевых нарушений, включая оценку уровня речевого развития, выявление специфических трудностей в произношении звуков, понимании и использовании грамматических конструкций, а также анализ невербального поведения. Особое внимание уделено важности комплексного подхода к обследованию, который включает в себя не только оценку речевой функции, но и учёт психофизиологических характеристик ребёнка. Статья также затрагивает вопросы дифференциальной диагностики ОНР и предлагает рекомендации по проведению коррекционной работы с учётом выявленных особенностей.