Ключевое слово: «ребус»
Вендина
А.
А.
, Киричек
К.
А.
Математические ребусы как средство формирования метапредметности в начальной школе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
.
– С. 251–255.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/0.htm?id=18005
Авторы:
А. А. Вендина, К. А. Киричек
А. А. Вендина, К. А. Киричек
В работе обосновано использование математических ребусов на уроках математики в начальной школе как одного из эффективных средств формирования метапредметных результатов обучения. Приведены примеры математических ребусов различной степени сложности, которые могут быть использованы учителями как во время урочной, так и внеурочной деятельности. Описанная методика решения ребусов поможет учителю заинтересовать даже тех школьников, которые испытывают трудности в изучении математики.
Свинобоева
А.
И.
, Тимофеев
Т.
А.
СОСТАВЛЕНИЕ ДИДАКТИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА С ЯКУТСКИМИ ПОСЛОВИЦАМИ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2024. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=40727
Авторы:
А. И. Свинобоева, Т. А. Тимофеев
А. И. Свинобоева, Т. А. Тимофеев
Дидактическая игра – это направленная на коллективную учебную деятельность, в котором участники и команда объединяются для решения главной задачи и ориентируют свое поведение на результат выигрыша. Составление дидактического материала с якутскими пословицами, поспособствует интерес студентов к устному народному творчеству, фольклору, этнопедагогике.
Ключевые слова:
групповая работа, игра, коллектив, досуг, пословицы, этнопедагогика, сплоченность, национальная культура, шифрование, загадки, ребус
